探究式阅读,research in teaching of reading,音标,读音,翻译,英文例句,英语词典

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1) research in teaching of reading 点击朗读

探究式阅读

2) Explorative Reading 点击朗读

探究式阅读教学

During the Classical Chinese study, Starting Explorative Reading Teaching is the inevitable trend of the teaching reform.

在文言文的学习中,开展探究式阅读教学应是教学改革的必然趋势。

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3) inquiry reading 点击朗读

探究性阅读

Scientific thinking is the key to success of inquiry reading as well as its goal. 点击朗读

科学的思维方法是探究性阅读教学成功的关键,科学的探究思维方法形成也是探究性阅读教学的主要目的之一,对思维方法在探究性阅读教学中的地位和作用的认识不够是导致探究性阅读教学实施效果欠佳的主要原因之一。

As a brand-new idea,inquiry reading is sure to challenge the traditional teaching pattern.

探究性阅读是语文新课程标准提出的新的教学理念,它既是对以往先进教学经验的总结,又代表了阅读教学的发展方向。

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4) exploration reading method 点击朗读

探究阅读法

5) inquiring reading 点击朗读

探究性阅读

His idea of reading contains much about inquiring reading,which is of great theoretical and practical inspiration for us to implem ent inquiring reading.

　叶圣陶先生是我国当代伟大的语文教育家,他的阅读教育思想中蕴含了一系列探究性阅读的内涵,这给我们今天实施探究性阅读以极大的理论和实践启示。

In this paper, the author proposed inquiring reading while pointing out the disadvantages of traditional reading teaching in senior high school, such as lacking inquiring learning, cooperative learning and learner autonomy.

本文在探究性学习的基础上提出在中学英语教学中实施探究性阅读教学,同时指出中学英语传统阅读教学的不足之处,如缺乏自主、探究和合作等学习过程。

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6) the inquiry reading teaching 点击朗读

探究性阅读教学

On the basic of the research which has been about the inquiry reading teaching and the character of the inquiry reading and the problems that have been in the reading .

本文以探究性阅读教学的研究现状及其本质内涵和特征为出发点，针对目前阅读教学中所存在的一些问题，从思维方法的角度对探究性阅读教学进行理论层面的研究，力求在现有探究性阅读教学研究的基础上有所突破和创新。

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补充资料：傻瓜式阅读法

课内阅读也好，课外阅读也好，让同学们感到最困难的就是不知道怎样去读，不知道从何处读起。其实这也不怪同学们，阅读这件事，有时候头绪、要求是过于繁杂了。

下面向你介绍一种傻瓜式阅读法。它挺简单，而且挺实惠。

这种阅读方法也叫做“三个句子阅读法”，就是说，一篇文章到手，你对着它用三个句子说说话就行了。

第一个句子是：这是一篇 _____________

第二个句子是：这篇文章好在(或美在) _____________

第三个句子是：我从这篇文章中学到了 _____________

下面是一篇非常短的寓言，咱们来对它用三个句子说话。

大鱼和小鱼

小鱼问大鱼道：“妈妈，我的朋友告诉我，钓饵上的东西是最美的，可就是有一点儿危险。要怎样才能尝到这种美味而又保证安全?”

“我的孩子，”大鱼说，“这两者是不能并存的，最安全的办法就是绝对不去吃它。”

“可它们说，那是最便宜的，因为它不取任何代价。”小鱼说。

“这可完全错了，”大鱼说，“最便宜的很可能恰好是最贵的，因为它希图别人付出的代价是整个的生命。你知道吗?它里面裹着一只钓钩!”

“要判断里面有没有钓钩，必须掌握什么样的原则呢?”小鱼又问。

“那原则其实你都说了。”大鱼说，“一种东西，味道最美，又最便宜，似乎不用付任何代价，钓钩很可能就藏在里面。”

现在用第一个句子说话：这是一篇寓言；这是一篇写动物故事的寓言；这是一篇关于小鱼和大鱼的寓言；这是一篇写小鱼和大鱼对话的寓言；这是一篇写不懂事的小鱼向有生活经验的妈妈求教的寓言；这是一篇鱼妈妈对幼稚的小鱼讲述人生道理的寓言；这是一篇关于谨防上当受骗的寓言；这是一篇关于生命安全的寓言；这是一篇内容很严肃的寓言……

现在用第二个句子说话：这篇文章好在它是一篇寓言；好在它是一篇很短很短的寓言；好在它是一篇语意层层推进的寓言；好在小鱼与大鱼的对话集中在对一个问题的讨论之上；好在“钓钩”这个比喻极为鲜明地表现了用心险恶的阴谋；好在这短短的故事中有着极为深刻的让我们终身受用的人生哲理……

现在用第三个句子说话：我从这篇文章中学到了用对话展开内容的写寓言的方法；学到了说话要像大鱼那样善于对重要之处进行强调；学到了“天上不会掉下馅饼”这样的人生道理；学到了“最便宜的很可能恰好是最贵的”、“一种东西，味道最美，又最便宜，似乎不用付任何代价，钓钩很可能就藏在里面”这样深刻的警句……

说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。

参考词条

模式/阅读阅读方式阅读图式窄式阅读

网络阅读探究阅读探险阅读研究探索性早期阅读模式阅读模式

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