1) students-basic dialogues
生本对话
1.
Especially because of the studies and attempts of the professors and workers on the frontline of teaching, the studying of the students-basic dialogues become a focus.
伴随着新世纪初基础教育改革的深入,阅读教学对话作为一种新的教育形态进入了中学语文课堂,尤其是理论研究者和一线教学工作者的研究与尝试,使生本对话成为深入研究对话教学的一个焦点。
3) dialogues as samples
"对话"样本
4) textual dialogues
文本对话
1.
Sharing similar characteristics of textual dialogues and genre convergence with Wen" s novel,A Tale of Orchid Dream by Yin Mei adopts the narrative model of "hero-lover".
吟梅山人的《兰花梦奇传》采用了同样的文本对话和体裁混类的手法,但却对文康的“英雄儿女”模式提出了质疑和批评。
5) communication between students and students
生生对话
6) teacher-student dialogue
师生对话
1.
However,to make teacher-student dialogue become an effective teaching approach,teacher must try to change ideas about knowledge,teaching and teacher-student relations.
对话是体现人的主体性的重要方式,教学的本质是对话性实践,教学对话是进行教学的重要方式,而要使师生对话成为有效教学的途径,教师必须实现知识观、教学观、师生观的转变。
2.
It is worth encouraging and implementing that teacher-student dialogue becomes a natural educational orientation but in the current classroom teaching there exist some factors of restraints in the realization of dialogue-education idea.
师生对话作为一种应然的教育取向是值得提倡和施行的,而在现实的课堂教学中对话教育理念的实现存在着种种制约性因素。
补充资料：《佛本生故事》
巴利文原文为J╣taka，唐义净译为"社德迦"，是属于巴利文三藏《小部》的一部经典。共包括寓言、童话和小故事 546个。叙述方式是诗歌与散文相结合，诗歌较古，散文是后加的。作者不详，估计是佛教和尚的集体创作。成书年代无法确定，大约是在公元前几世纪。印度佛教相信轮回转生。释迦牟尼经过累世修行，有过无数次的转生，才得以成佛。本生故事就是讲他过去无数次转生的故事。这些故事多半是印度人民所创造。故事的主角或者是人，约占全书的四分之三，或者是禽兽，约占全书的四分之一。只要把这些故事稍加改动，即可成为一个本生故事。改动是按照一个固定的模式：1.引导的故事；2.用散文叙述过去的故事；3.保留下来的较古的诗歌；4.语法注释；5.点明佛祖是过去故事中的正面主角，他的敌人是反面的人或禽兽。主人公中商人的数目很多，可见当时社会中商人影响之大。不管是人是兽，总得做过点好事，以此来颂扬佛祖，宣传教义。值得重视的是其中保留下来的大量民间文学创作。它所描绘的当时的社会情况、生产力发展的情况和阶级关系等，也有很高的史料价值，远远超过了婆罗门教的一些法经。
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