1) Main Subject moral Breeding
主体育德
2) moral education body
德育主体
1.
Some measures are proposed to reconstruct the authority of the university s moral education body to deal with the existing crises in university s moral education caused by the deconstruction of its authority.
文章分析了当前高校德育主体存在解构权威性的现象及其社会原因,提出了重构高校德育主体权威的思路,用以应对解构权威性所引发的高校德育危机。
3) moral education subject
德育主体
1.
But with the evolution of the moral education communication,the development of the moral education subjects appeared deviated and complicated,according to which to probe into the special ev.
以此反观当前我国德育交往与德育主体发展的特殊性,为德育未来走向的价值选择提供重要依据。
2.
The attemptable solution to college moral education is to try the new strategy from the four aspects:moral education subject,moral education object,moral education content and method,and moral education outside condition.
从德育主体、德育客体、德育内容和方法、德育的外部环境四个方面寻找高校德育的新对策是高校思想政治工作的可试途
4) moral subject
德育主体
1.
The author suggests that life-based moral education is the due choice of school moral education, which should be based on the real life which is moral subjects present needs.
提出了生活德育是学校道德教育的应然选择,德育教育应从生活实际出发,在生活中关注德育主体的现实需要,培养生活中的德育主体。
5) subject of moral education
德育主体
1.
The subject of moral education" falls to the educator, the teacher, who interprets the main objective of moral education as the sufficient attention to students initiative performance during the process of moral education.
“德育主体”就是在德育过程中以充分注意道德学习主体性发挥为自己道德教育活动最大主体性目标的德育工作者———教师。
2.
The subject of moral education is a system containing rich connotation and sub-items.
德育主体是一个具有丰富内涵和子项的体系。
6) moral educational subjectivity
德育主体性
1.
What is the basis of the moral educational subjectivity is a basic question about the theory and practice of the moral educational subjectivity.
德育主体性思想的根据何在?这是关系德育主体性理论和实践的根本问题。
补充资料：德鲁蒙德·德·安德拉德，C.
巴西诗人、小说家。生于米纳斯吉拉斯州的伊塔比拉。1925年在贝洛奥里藏特创办期刊《杂志》，它后来成为这个州现代主义诗歌运动的喉舌。他当过新闻记者、教育部官员。1930年第一部诗集《一些诗》出版，显示其现代主义诗歌创作达到成熟的阶段。诗歌以日常生活为题材，探索个人心灵的孤寂和相互之间的隔膜，然而充满嘲讽和幽默，有时流露悲观、遁世和怀疑情绪；风格与传统的堆砌、雕琢词藻相反,简短、朴素,不讲究韵律，起初带点游戏文章的味道,后来逐渐深刻,具有独特的韵味。他的诗集还有《心灵的沼泽》(1934)、《世界的感情》(1940)、《诗集》（1942）、《人民的玫瑰》(1945)、《直到现在的诗歌》(1947)。
从1947年出版的《新诗集》开始，他的作品显示出哲理诗的倾向,感情泠漠,风格更趋于朴素、淡泊。后期诗集有《明晰的谜》(1951)、《露天里的农夫》(1954)、《在野外过的生活》(1959)和《事件的教训》(1962)。
他还著有短篇小说集《米纳斯的忏悔》（1944）、《经理》(1945)、《学习的故事》(1951)、《在岛上散步》(1952)、《说吧，杏树》和诗歌散文合集《何塞及其他》(1967)。他的短篇小说的主题思想是表现人的一生不能得到全面的经验，一切都是支离破碎，人与人之间永远无法理解等等。
从1947年出版的《新诗集》开始，他的作品显示出哲理诗的倾向,感情泠漠,风格更趋于朴素、淡泊。后期诗集有《明晰的谜》(1951)、《露天里的农夫》(1954)、《在野外过的生活》(1959)和《事件的教训》(1962)。
他还著有短篇小说集《米纳斯的忏悔》（1944）、《经理》(1945)、《学习的故事》(1951)、《在岛上散步》(1952)、《说吧，杏树》和诗歌散文合集《何塞及其他》(1967)。他的短篇小说的主题思想是表现人的一生不能得到全面的经验，一切都是支离破碎，人与人之间永远无法理解等等。
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参考词条