1) cognitive focus
认知定向
1.
By controlling cognitive focus,the study investigated effects of three cognitive tasks,which were memory,imagination of synonym(or antonym)and justification of word phoneme, on memory for speech words in single versus double sources.
该项研究通过控制被试识记阶段的认知定向 ,考察记忆、联想同义 (或反义 )词、判断发音正确性三种不同的认知定向任务对单嗓音源和双嗓音源听觉词记忆的影响。
2) cognitive bias
认知偏向
1.
Researchers made a large number of thoroughly investigations about the relationship of anxiety and cognitive bias.
在大量的有关焦虑的认知研究中,研究者围绕焦虑与认知偏向的关系进行了深入的研究,形成了一系列的相关理论。
2.
The experiment was conducted to investigate the heuristic strategy of Bayesian reasoning with the classical mammography problem as the experimental material,and the causes of difficulties were analyzed from a cognitive bias angle.
采用贝叶斯推理问题作为实验材料,通过分析被试推理过程中的理由叙述,探讨被试贝叶斯推理所使用的启发式策略,从认知偏向的角度分析该问题的困难原因。
3) Cognitive style
认知倾向
1.
Objective To explore the relationship among cognitive style,type D personality and family environment in middle school students with obsessive-compulsive disorder.
目的探讨强迫症中学生认知倾向、D型人格与家庭环境的关系。
2.
Adolescents and children with emotion disorders is a sort of diseases which include many psychosocial factors interacting and influencing each other, such as family environment factors, cognitive style and personality.
儿童和少年情绪障碍是一组由家庭环境因素、认知倾向和个性心理等多种社会心理因素共同作用、相互影响的疾病。
3.
Conclusion Cognitive style,Type D personality may be significantly correlated to depression in impoverished college students.
方法采用自编一般情况调查表、D型人格量表(DS-14)、认知倾向问卷(CAOT)、抑郁自评量表(SDS)对天津某高校217名在校贫困大学生进行调查。
4) Cognitive Appraisal Orientation
认知倾向
1.
Reliability and Validity of Cognitive Appraisal Orientation Test for Adolescents with Emotional Disorders;
认知倾向问卷在儿童和少年情绪障碍患者中的信效度检验
2.
Objective:To explore relations of family environment, cognitive appraisal orientation in middle school students with depression, anxiety.
目的:探讨中学生抑郁和焦虑患者家庭环境、认知倾向因素的相关性。
3.
It explores the relationships of cognitive appraisal orientation, social support and mental health of impoverished college students.
以176名贫困生为研究对象,采用认知倾向问卷、社会支持问卷和症状自评量表进行测试,探讨贫困生认知倾向、社会支持和心理健康三者之间的关系,结论是:多元逐步回归分析显示主观支持和乐观因子对心理健康有一定的预测作用,贫困生认知倾向和社会支持对心理健康有显著的影响。
5) cognitive turn
认知转向
1.
The transformation of theory of meaning from Frege to Dummett shows that the cognitive turn in study of theory of meaning.
论文从理论构建的出发点、理论核心概念———"真"概念的诠释、认知因素在意义理论中的地位等三个方面分析了二者差异的根源,以此表明"真"概念是意义理论的核心概念,"真"概念从实在论的形态到反实在论形态的转化导致了意义理论从实在论形态到反实在论形态的转型,由此生动昭示和例证了当代意义理论研究中的认知转向。
2.
The present study first gives a survey of its development and major achievement, and concerns its philosophical origin in semiotics, which has to some degree caused the cognitive turn in pragmatic study.
本文首先概述了认知语用学研究的基本状况 ;接着讨论了它的哲学渊源以及语用学研究中的认知转向 ;还讨论了语用学与认知语言学、心理语言学、认知心理学之间的主要联系 ;最后探讨了信息处理中的语用推理等问
6) guide of cognition
认知向导
补充资料：贝克认知治疗
贝克认知治疗
Beck's cognitive therapy
L!连1寸乞一左寻;。 ‘徐俊觅撰粱会西宙、贝克认知治疗(Beek’5 eognitivetherapy)由当代最著名的抑郁症认知治疗研究者贝克(Beek，A.T.，1976)所创。贝克研究抑郁症时发现，抑郁症病人存在几种形式的认知歪曲。他设想抑郁症至少部分是对客观经验的一种过分的、消极的曲解所致。抑郁症病人常见的认知歪曲有选择性概括(选择了细节而忽略了明显的矛盾证据)、武断推论(没有证据便作出结论)、过度普遍化(将一个偶然事件中取得的信念不恰当地用于其他情况)以及夸大(对不良事件的意义作出过度估计)等。认知治疗用很多方法帮助病人认识这些认知歪曲引起的消极的自动性思想(negative automaticthoughts)，例如:“假如我不能达到完美程度，就不会有人爱我”，就是自动性思想的例子。认知治疗训练让接受治疗的病人区分事实和信念，将信念、假设和预断作为“假说”进行严格的检验。医师与病人在认识问题、设计检验信念的试验和实施治疗计划时主动协作。贝克在认知治疗中也采用了一系列行为技术，但重点在于改变病人的内在体验，改变其信念和感觉而不是外部行为。治疗每周1次，共15~25次。开始时应告诉病人认知治疗如何起作用，然后给予家庭作业帮助他们评估现有的功能状况。第二次，根据病人特殊的经验，说明思考对情绪和行为的关系。以后告诉病人如何认识、监测和记录消极的自动性思想与有关的情绪及情境，设计对自动性思想的合理反应。最后讨论这些自动性思想及其认知基础。因此，贝克的认知疗法是一种认知行为治疗方法，系统地运用经验过程来认识、评估和改变适应不良的信念系统。同传统心理治疗的不同在于，医师在治疗中是主动的、指导性的，着重于“这里和现在”而不是过去。研究证明，认知治疗对减轻中度和重度单相抑郁症症状有良好效果。有研究报告说，认知治疗的效果略高于抗抑郁剂的疗效(R ush等报告，中度或重度抑郁症完全缓解率达83%)。目前，贝克的认知治疗方法正逐步扩大其应用范围，如焦虑性障碍与进食障碍，并取得一些进展，
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条