1) evaluation of children
幼儿发展评价
1.
Study on status quo and countermeasures of parents participation in the evaluation of children;
家长参与幼儿发展评价的现状与对策研究
2) developmental assessment of infants and children
婴幼儿发展性评价
1.
With the emphasis that assessment promotes development,developmental assessment of infants and children focuses on children s development process and emphasizes the inclusiveness of assessment contents,the diversity of subjects and methods, and the improving function of assessment to children s developmental state.
婴幼儿发展性评价是关注婴幼儿发展过程的评价,它强调发挥评价“促进发展”的功能,强调评价内容的全面性,强调评价主体和评价方法的多元化,强调评价对婴幼儿原有发展状态的改进作用。
4) development of children
幼儿发展
1.
This paper analyses the problems with the evaluation of the development of children, suggesting the significance of family kindergarten collaborative evaluation, exploring the way of family kindergarten collaborative evaluation, hoping to provide reference for kindergarten evaluation of the development of children.
本文就目前幼儿发展评价中存在的问题进行了分析 ,提出了家园联合评价的意义 ,探讨了家园联合评价的途径 ,以期为幼儿园评价幼儿发展提供借
6) early childhood development
幼儿期发展
补充资料:格塞尔婴幼儿发展量表
格塞尔婴幼儿发展量表 Gesell Developmental Schedules 由美国心理学家A.格塞尔制定的婴幼儿发展测量工具。最初发表于1925年,后经几次修订。1974年修订版的测试对象为从出生至5岁的婴幼儿,测试时间约30分钟。测试内容分①应人能:测试幼儿对周围人的应答能力。②应物能:测试幼儿看物、摘物和绘画等能力。③言语能:测试幼儿听、理解和言语能力。④动作能:测试幼儿坐、步行和跳跃的能力。结果以发展商数评价幼儿的发展水平。格塞尔认为,所观察到的发展现象反映了中枢神经系统的成熟程序。这一理论受到各方面的肯定。 格塞尔量表可用于临床诊断,它不仅适用于测量幼儿的发展水平,而且还适用于伤残儿,被认为是婴幼儿智能测试的经典方法。20世纪60年代初,中国开始在临床上试用格塞尔量表。 |
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