1) audio-minded lexis and grammar
听觉词汇语法
2) auditory vocabulary
听觉词汇
1.
This thesis tries to draw the distinction between auditory vocabulary andvisual vocabulary in ESL learners mental lexicon.
本论文对二语习得者的心理词汇作了听觉词汇和视觉词汇的区分，认为听觉词汇指那些通过听发音来激活词义的单词，视觉词汇则指通过观看拼写形式来激活词义的单词。
3) semantic processing of auditory words
听觉词汇语义加工
1.
In dichotic listening,left-and right-handers undertook the category classify task on concrete nouns(animals,objects,body parts) of Chinese single characters to examine the cerebral functional lateralization and integration for semantic processing of auditory words in different handers.
结果显示:(1)右利手被试用左手或右手反应在左耳内的错误率显著低于右耳内,提示存在明显的右半球优势;(2)左利手被试用左手反应在左耳内的错误率也显著低于右耳内,但用右手反应在右耳内与左耳内的错误率差异不显著,提示两半球可能都有一定的听觉词汇语义加工能力;(3)右利手被试用左手或右手反应在左—右耳间或右—左耳间的错误率均显著高于左耳内,而与右耳内没有差异,提示缺乏明显的语义加工在半球间的整合优势;(4)左利手被试用右手反应在左—右耳间和右—左耳间的错误率均明显低于左耳内和右耳内,提示左利手被试的左半球可能具有更强的听觉词汇语义加工在半球间的整合能力。
4) vision-minded lexis and grammar
视觉词汇语法
1.
Factually for the second language learner vision-minded lexis and grammar are more than audio-minded ones and the audio-minded are more than oral-minded.
就语言符号自身特性而言,有可视性(与可写性相符)、可听性、可说性;而对每一个具有言语能力的使用者而言,语言符号又有三种主体存储方式,即视觉词汇语法、听觉词汇语法和口头词汇语法。
6) lexico-grammar
词汇-语法
1.
By introducing syntagmatic and paradigmatic relations and the related lexico-grammar notion and grammatiealization,the article argues that the the choice for constructiing language structure,which involves mental process,should be made on the basis of the knowledge of the different levels of meaning that the language units indicate.
通过介绍语言系统中的横组合关系和纵聚合关系以及与它们相关的词汇-语法概念和语法化,提出语言结构的建构是一种涉及心智的活动,是在了解语言单位具有的不同的层级意义的基础上做出的选择。
补充资料：《香港粤语语法研究》
见汉语方言。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条