2) three-dimension-structure theory of emotional intelligence
情绪智力三维结构理论
3) emotional intelligence
情绪智力
1.
Research progress on emotional intelligence test of nursing specialty students;
护理专业学生情绪智力测评研究进展
2.
New Exploration on Emotional Intelligence Training of Higher Vocational Students;
高职生情绪智力培养新探
3.
An Empirical Research on Manager’s Behavior Emotional Intelligence Model and Its Validity;
管理者情绪智力行为模型及其有效性的实证研究
4) emotion intelligence
情绪智力
1.
Research on the Effect of Emotion Intelligence Cultivating on Physics Inquring Learning in Senior High School;
情绪智力培养对高中物理学习的影响研究
2.
Relating his own experience,the author mainly discusses the specific utilization of multimedia technology in high school mathematics teaching from five aspects:cultiviting students emotion intelligence,abstract thinking ability,operating ability,solving problem ability initiatively,and utilizing fully internet technological magic.
本文简要论述了多媒体的三大特征 ,并结合作者的亲身体会 ,着重从培养学生的情绪智力、抽象思维能力、动手操作能力、自主解决问题的能力 ,以及充分利用网络技术的魔力等五个方面论述了多媒体技术在辅助中学数学教学中的具体运
3.
Since the defition of“emotion intelligence”(EI) was born in the 1990’s, people have more and more realized its importance to their study and life.
自上世纪90年代“情绪智力”概念产生以来,人们越来越认识到它对一个人的学习、生活的重要性。
5) On Teachers Emotional Intelligence
试论教师情绪智力
6) emotion theory
情绪理论
1.
The extent and depth of Arnold’s emotion theory and the enlightenment from the issues of the study on emotion are being looked on by the emotion researchers.
阿诺德情绪理论的广度和深度及其对当今情绪研究的诸多问题所提供的智慧与启发,有待情绪研究者重新审视。
补充资料：情绪不协调理论
情绪不协调理论
theory of emotional dissonance
情绪不协调理论(theory of emotionaldissonanee)情绪信息加工理论之一。它形成于20世纪40一60年代，代表人物是美国心理学家扬(Y oung，P.T.)和普里布拉姆(Pribram，K.)。把情绪定义为“感情性的激烈扰乱”，认为情绪是一种神经中枢在感情上的“紊乱”反应，即一种对平衡状态的破坏。强调情绪起源于对环境事件的知觉、记忆和经验。当人们在过去经验中建立起来的内部认知模式同当前输入的信息超越稳定的基线不一致时，就导致情绪的产生，这就是情绪不协调理论的含义。例如，意外的成功引起欣喜，意外的挫折导致愤怒，但这两种截然相反的情绪都是对原有内部模式的扰乱。该理论较好地解释了某些较强烈的肯定性或否定性的情绪状态，但对那些在满足需要的背景下产生的愉快、恬静的心境却无法说明。因它符合认知心理学把脑的信息加工过程和有机体的生理生化活动结合起来解释情绪的观点，故认知心理学家比较乐于接受。 (许波撰车丈博审)
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条