2) elastic credit system
弹性学分制
1.
The elastic credit system of flexibility,autonomy and openness,is better suited to the characteristics of adult higher correspondence education students,and it has become a trend of teaching management reform in adult higher correspondence education.
弹性学分制具有灵活性、自主性和开放性,更能适合成人高等函授教育在职学生的特点,它成为成人高等教育实行教学管理改革的一种趋势,同时也应看到成人高等函授教育实行弹性学分制存在的一些问题,并提出解决相应问题的思路。
2.
The elastic credit system has broken the traditional academic year teaching management system,and the current academic year teaching administration information system couldn t meet the need of teaching administration under the elastic credit system.
弹性学分制打破了传统学年制教学管理制度,现行学年制教务管理信息系统已不能满足弹性学分制下教务管理的需求,通过成人教育在弹性学分制下教学管理、学籍管理、教学计划管理、班级管理及信息管理等方面的教务管理实践,提出了一套基于Client/Server(C/S结构)和Browser/Server(B/S结构)组合结构模式的教务管理信息系统体系结构。
3.
This article anglicizes the basic meaning of the principle of individualized instruction,the structure and the strategies of the principle in the elastic credit system.
分析了因材施教的基本内涵,探讨了弹性学分制下的因材施教结构构架和基于弹性学分制的因材施教策略。
3) flexible credit system
弹性学分制
1.
Effective implementation of flexible credit system must presuppose improved curricular system,high-quality staff,and reasonably advanced teaching arrangement and management.
要有效实施弹性学分制,必须实行课程体系改革,构建高素质教师队伍,实行科学管理,改革教学管理制度。
4) Flexible system
弹性学制
1.
Analysis on the Flexible System of Education System for Master;
硕士研究生培养制度中的“弹性学制”分析
5) Elastic educational system
弹性学制
1.
Reform of university P.E. under elastic educational system;
对弹性学制下高校体育教学改革的思考
2.
Meanwhile, it goes without saying tha t its elastic effects in elastic educational system and the meanings of economic s are also very significant.
它在内涵上和实施中产生的弹性效果以及在弹性学制上和经济学意义上的弹性效果是不言而喻
6) flexible educational system
弹性学制
1.
On implementing the flexible educational system and the practice & exploration of credit system in the specialty of electromechanical integration
机电一体化专业实行弹性学制与学分制的实践与探索
2.
The application of flexible educational system calles for the changes in teaching management.
弹性学制的实行使原有的教学管理模式发生了根本改变,必须有相应的教学管理办法与之配套。
3.
The flexible educational system is a teaching administration system and talent cultivation model with more flexibility.
弹性学制是以完全学分制为基础,具有较大灵活性的教学管理制度和人才培养模式。
补充资料：学分制
| 学分制 credit system 以取得必要的最低学分为毕业标准的高等学校教学管理制度。最早产生于19世纪末的美国，随后世界各国相继仿行。在中国，最早提倡学分制的是蔡元培。 学分制。一般以每一学期的每周授课时数、实验和实习时数以及课外指定自习时数为学分的计算依据，根据各门课程的不同要求给予不同的学分，并规定各种专业课程的不同的学分总数，作为学生毕业的总学分。例如，凡需要课外自习的课程，以每周上课1课时，读满1学期并经考试及格者为1学分；不需要课外自习的课程，如实验、实习，以每周上课2～3课时为1学分。课外自学时间较多的课程，也可以上课1课时，计算为2学分，或者是2课时为3学分。在学籍管理上，一门课程经考试（或补考）及格，应给予该课程规定的学分，补考不及格，必修课必须重修，否则不准毕业。选修课可重修，也可以放弃，这种教学管理制度打破了年级界限，可根据学生所获得的学分累计数，编入相应的年级。学分制可以作为教学计划制定、课时分配、教师工作量安排等计算的依据。中国的大学在20世纪30～50年代初，曾实行美国式的学分制，50年代起采用苏联大学的学年学时制，70年代末由于适应现代科学技术发展的需要，一些大学试行中国式的学年学分制。 |
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参考词条