1) individual teaching
个别教学
1.
In the group teaching of composition,individual teaching can help students′ confidence and writing ability,and makes teacher teach students according to their level.
在班级作文集体教学中 ,个别教学形式的存在 ,可以起到补充作用 ,有利于实现因材施教 ,提高学生的自信心和写作能
2) specific
个别
1.
The general and specific relationship is an important issue in the history of philosophy.
一般与个别的关系问题,是哲学史上的一个重要问题,从古代到近代的两千多年来,哲学家们对此进行了无数次的探索,直到马克思主义哲学,才得到科学的解决。
2.
According to Marxist philosophy,everything is the contradictionary unity of specific and generality.
马克思主义哲学认为 ,任何事物都是个别和一般的对立统一 ,人的认识中的个别和一般的关系乃是客观事物中的个别和一般的关系之反映。
3) Individual
个别
1.
The practice of the author抯 years of English teaching in senior middle school proves that insisting on using English in class is a good way to improve English quality, and emphasizing the feature of individual while teaching students is the principle of quality education and the approach to teach each student well.
从笔者多年来在高中英语教学中实践来看,坚持使用英语教学(而不是间或使用英语)是提高高中英语素质的一条好途径;因材施教,加强个别教学,是素质教育的总法则,是教育好每一个学生的根本途径。
2.
The artical tries to explore the general and individual implications of constitutional value from the point of the science of law and philosophy so that our country will pay much attention to the characteristic of constitutional value in establishing the law in combination with our circumstances, and promote the establishment of our law modernization.
本文试从法哲学角度 ,对宪法价值的一般含义和个别含义作一探讨 ,以求在中国的法制建设中 ,充分注意宪法价值的特征 ,结合中国国情 ,促进法制现代化建
4) particular
个别
1.
There remains a discrepancy not only between generality and particular, but also between particulars in the same generality, and further more between two particulars in different generalities.
一般与个别存在差异性 ,蕴涵同一一般的两个个别间也存在差异性。
2.
Modern aesthetics has shifted from the hermeneutic frame of knowledge theory to that of existential theory, making it impossible to re-take the traditional road of going "from the particular to the general".
现代美学从知识论阐释框架转向生存论阐释框架 ,美学已不能够再走传统的从个别到一般的道路 ,那么美学应该走一条怎样的路 ?本文认为 :可以尝试走本源与个别相互阐发的道路 ,而本源是“能动的本质”。
5) popping rock
个别飞石
1.
For the request of identifying the accident in an open pit exploitation caused by popping rock, we had on site investigation, analyzed the two kinds of dobe powder bag, calculated the popping distance and reached the conclusion that some masses of popping rock produced by reblasting may hurt people 160m away.
对某矿场二次爆破个别飞石伤人事故进行鉴定,通过实地勘测、调查取证,分析了两种裸露药包法爆破大块时可能发生的空气冲击波和个别飞石安全距离,认为该矿场二次爆破产生的个别飞石,可以飞达 160 m处对人员造成伤害。
6) individual normal occlusion
个别正常
1.
A classified study on vertical facial growth pattern of female with individual normal occlusion in Chongqing;
重庆地区个别正常女性垂直向面部生长型的分类研究
参考词条
补充资料：个别教学
与班级教学（或集体教学）相对。教师分别对个别学生进行教学的组织形式。
中国和欧洲古代学校主要采用个别教学的形式，学生的年龄和知识程度都不相同，无固定的修业期限和上课时间，教师分别对个别学生进行不同内容的讲授，教学效率很低。欧洲中世纪末期，由于资本主义经济的发展和文化科学技术的进步，需要扩大教育规模，增加教学内容,个别教学已经不能适应这种要求,从而出现班级教学。19世纪末至20世纪初，由于班级教学不能充分适应学生的个别差异,以便更有效地培养人才,于是有些教育家又主张用个别教学代替班级教学，道尔顿制、温内特卡制等，就是在这一时期提出来的。美国H.H.帕克赫斯特于1920年在马萨诸塞州道尔顿市(现译多尔顿市)的一所中学所创行的道尔顿实验室制(Dalton LaboratoryPlan)，简称道尔顿制(Dalton Plan)，是比较有影响的个别教学形式。它废除一般学校的上课和日课表，改教室为各科作业室,即所谓"实验室",每一门学科都有一个作业室，陈列有关学科的参考用书、仪器、标本和其他设备，学生学习的每一门学科都各有按日、按周、按月的作业指定。每室有一或二位教师负责指导学生，并考核他们学习的结果。每一个学生完成第一个月的作业指定，才得进行下个月的作业指定（见道尔顿制）。20世纪50年代以来，为适应经济和科学技术迅猛发展的需要，工业发达国家强调培养高级科学技术人才，个别教学又重新受到一些教育家的重视。
中国自近代兴办学校以来，逐步推行班级教学，有时也采用个别教学的组织形式。20世纪20年代上海等地的一些中小学曾试行过道尔顿制。中华人民共和国成立后，学校教学一般仍是以班级教学为主要形式，辅助以个别教学,以便既可以按教学大纲完成一定教学要求,又可以加强对少数有才能学生的培养和对后进学生的辅导。实施个别教学一般是通过个别指导、指定不同作业等方法进行的。
中国和欧洲古代学校主要采用个别教学的形式，学生的年龄和知识程度都不相同，无固定的修业期限和上课时间，教师分别对个别学生进行不同内容的讲授，教学效率很低。欧洲中世纪末期，由于资本主义经济的发展和文化科学技术的进步，需要扩大教育规模，增加教学内容,个别教学已经不能适应这种要求,从而出现班级教学。19世纪末至20世纪初，由于班级教学不能充分适应学生的个别差异,以便更有效地培养人才,于是有些教育家又主张用个别教学代替班级教学，道尔顿制、温内特卡制等，就是在这一时期提出来的。美国H.H.帕克赫斯特于1920年在马萨诸塞州道尔顿市(现译多尔顿市)的一所中学所创行的道尔顿实验室制(Dalton LaboratoryPlan)，简称道尔顿制(Dalton Plan)，是比较有影响的个别教学形式。它废除一般学校的上课和日课表，改教室为各科作业室,即所谓"实验室",每一门学科都有一个作业室，陈列有关学科的参考用书、仪器、标本和其他设备，学生学习的每一门学科都各有按日、按周、按月的作业指定。每室有一或二位教师负责指导学生，并考核他们学习的结果。每一个学生完成第一个月的作业指定，才得进行下个月的作业指定（见道尔顿制）。20世纪50年代以来，为适应经济和科学技术迅猛发展的需要，工业发达国家强调培养高级科学技术人才，个别教学又重新受到一些教育家的重视。
中国自近代兴办学校以来，逐步推行班级教学，有时也采用个别教学的组织形式。20世纪20年代上海等地的一些中小学曾试行过道尔顿制。中华人民共和国成立后，学校教学一般仍是以班级教学为主要形式，辅助以个别教学,以便既可以按教学大纲完成一定教学要求,又可以加强对少数有才能学生的培养和对后进学生的辅导。实施个别教学一般是通过个别指导、指定不同作业等方法进行的。
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