1) individual instruction
个别指导
1.
It is believed that through the practice the introduction of research learning to open learning students in TV universities will be a new model combining students self-researching activities and teachers individual instructions.
实践表明,在电视大学开放教育毕业论文教学中引入“研究性学习”方略将成为学员自主研究与教师个别指导相结合的一种学习模式。
2) individual tutoring approach
个别指导法
3) general calls and specific guidance
一般号召与个别指导
4) specific
个别
1.
The general and specific relationship is an important issue in the history of philosophy.
一般与个别的关系问题,是哲学史上的一个重要问题,从古代到近代的两千多年来,哲学家们对此进行了无数次的探索,直到马克思主义哲学,才得到科学的解决。
2.
According to Marxist philosophy,everything is the contradictionary unity of specific and generality.
马克思主义哲学认为 ,任何事物都是个别和一般的对立统一 ,人的认识中的个别和一般的关系乃是客观事物中的个别和一般的关系之反映。
5) Individual
个别
1.
The practice of the author抯 years of English teaching in senior middle school proves that insisting on using English in class is a good way to improve English quality, and emphasizing the feature of individual while teaching students is the principle of quality education and the approach to teach each student well.
从笔者多年来在高中英语教学中实践来看,坚持使用英语教学(而不是间或使用英语)是提高高中英语素质的一条好途径;因材施教,加强个别教学,是素质教育的总法则,是教育好每一个学生的根本途径。
2.
The artical tries to explore the general and individual implications of constitutional value from the point of the science of law and philosophy so that our country will pay much attention to the characteristic of constitutional value in establishing the law in combination with our circumstances, and promote the establishment of our law modernization.
本文试从法哲学角度 ,对宪法价值的一般含义和个别含义作一探讨 ,以求在中国的法制建设中 ,充分注意宪法价值的特征 ,结合中国国情 ,促进法制现代化建
6) particular
个别
1.
There remains a discrepancy not only between generality and particular, but also between particulars in the same generality, and further more between two particulars in different generalities.
一般与个别存在差异性 ,蕴涵同一一般的两个个别间也存在差异性。
2.
Modern aesthetics has shifted from the hermeneutic frame of knowledge theory to that of existential theory, making it impossible to re-take the traditional road of going "from the particular to the general".
现代美学从知识论阐释框架转向生存论阐释框架 ,美学已不能够再走传统的从个别到一般的道路 ,那么美学应该走一条怎样的路 ?本文认为 :可以尝试走本源与个别相互阐发的道路 ,而本源是“能动的本质”。
参考词条
补充资料：个别指导性教学
个别指导性教学
individually prescribed instruction
个别指导性教学(i ndividually preseribedinstruction)简称Ipl。一种个别化教学体系，由美国匹兹堡大学学习研究开发中心研究提出。其基本思想是，针对学习者的能力与学习结果，设计个别指导的内容和程序。要点是:(l)首先把各个教学科目的教育目标，设计成教学单元。(2)详细诊断学生的学习状况，继而进一步分析、追踪学习进步的水平。(3)依照学习者的需要准备教材及教学媒体，以供学习者选择使用。(4)进行正确有效的学习测量。(5)由学习动机、学力情况来决定选择适当的教材。这种教学方式使学生不必按传统的课题安排学习，教师可根据学生当前的学习需要对他们进行个别指导，并用绝对标准进行评定。同时根据学生的学习情况制定和调整个别指导计划。 (黄梅撰成立夫审)
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。