1) German Teacher
德籍教师
1.
German Teachers in the History of Tongji-University;
同济大学历史上的德籍教师
2) foreign teachers
外籍教师
1.
Study of cross-cultural adaptation of foreign teachers working in Chongqing colleges and universities;
重庆高校外籍教师文化适应状况的调查与研究
2.
On the employment and administration of foreign teachers in the higher vocational institutions;
谈高职院校外籍教师的聘请与管理
3) Foreign teacher
外籍教师
1.
This paper analyzes the importance of "Introducing Intellectuals",and points out that inviting foreign teachers is an important part of "Introducing Intellectuals".
本文论述了高等职业院校对外“引智”工作的重要性,指出引进外籍教师是“引智”工作的重要内容,同时指出高等职业院校聘请外籍教师的特殊性。
2.
As the rapid development of Sino-Foreign joint education and the carrying-on of the educational ministry s Rules of Sino-Foreign Joint Education, the foreign teachers with their acceptance, management, position and function become a focus of attention.
随着中外合作办学的迅猛发展和教育部《中外合作办学条例》的实施,外籍教师的引进和管理、外籍教师的地位和作用成为业内人士关注的焦点。
3.
With China s entry into the WTO, foreign teachers in growing number are seen teaching at elementary and middle school.
随着WTO进程的不断推进，聘请外籍教师之风正有逐渐向中小学扩散的趋势。
4) native English teachers
外籍教师
1.
Though the number of native English teachers is considered a very important index of English teaching quality in various institutions offering English language courses,it has been proved that EFL classes with native English teachers and Chinese students are not so satisfactory.
尽管在中国各个层次的教育机构中,是否有外籍英语教师及其数目的多少在不少人的心目中是衡量其英语教学质量的一个重要指标,但事实上,外籍教师的教学效果并不总是尽如人意。
2.
This study was intended to investigate native English teachers’and Chinese English majors’perceptions of the corrective feedback in oral English class and to analyze the underlying factors responsible for the similarities and differences in their perceptions between the two sides.
本研究旨在通过调查外籍教师与中国英语专业学生看待口语课堂中错误纠正的态度,发现师生双方在纠正式反馈认识上的异同,并进一步分析其潜在原因,为中国英语专业口语教学及改革提供实证依据。
5) British teachers
英籍教师
1.
This paper presents a questionnaire survey on ESL classroom teaching of four British teachers in Jiangxi Institute of Education.
本文以问卷形式对四位在江西教育学院任教的英籍教师 ESL 课堂教学原则、教学方法、教学效果与存在的问题等进行了调查与分析。
补充资料：德鲁蒙德·德·安德拉德，C.
巴西诗人、小说家。生于米纳斯吉拉斯州的伊塔比拉。1925年在贝洛奥里藏特创办期刊《杂志》，它后来成为这个州现代主义诗歌运动的喉舌。他当过新闻记者、教育部官员。1930年第一部诗集《一些诗》出版，显示其现代主义诗歌创作达到成熟的阶段。诗歌以日常生活为题材，探索个人心灵的孤寂和相互之间的隔膜，然而充满嘲讽和幽默，有时流露悲观、遁世和怀疑情绪；风格与传统的堆砌、雕琢词藻相反,简短、朴素,不讲究韵律，起初带点游戏文章的味道,后来逐渐深刻,具有独特的韵味。他的诗集还有《心灵的沼泽》(1934)、《世界的感情》(1940)、《诗集》（1942）、《人民的玫瑰》(1945)、《直到现在的诗歌》(1947)。
从1947年出版的《新诗集》开始，他的作品显示出哲理诗的倾向,感情泠漠,风格更趋于朴素、淡泊。后期诗集有《明晰的谜》(1951)、《露天里的农夫》(1954)、《在野外过的生活》(1959)和《事件的教训》(1962)。
他还著有短篇小说集《米纳斯的忏悔》（1944）、《经理》(1945)、《学习的故事》(1951)、《在岛上散步》(1952)、《说吧，杏树》和诗歌散文合集《何塞及其他》(1967)。他的短篇小说的主题思想是表现人的一生不能得到全面的经验，一切都是支离破碎，人与人之间永远无法理解等等。
从1947年出版的《新诗集》开始，他的作品显示出哲理诗的倾向,感情泠漠,风格更趋于朴素、淡泊。后期诗集有《明晰的谜》(1951)、《露天里的农夫》(1954)、《在野外过的生活》(1959)和《事件的教训》(1962)。
他还著有短篇小说集《米纳斯的忏悔》（1944）、《经理》(1945)、《学习的故事》(1951)、《在岛上散步》(1952)、《说吧，杏树》和诗歌散文合集《何塞及其他》(1967)。他的短篇小说的主题思想是表现人的一生不能得到全面的经验，一切都是支离破碎，人与人之间永远无法理解等等。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条