1) spoon-feeding moral education
灌输式道德教育
2) moral education without indoctrination
无灌输道德教育
1.
The western moral education theory consists of the moral indoctrination criticism and the construction of moral education without indoctrination.
对道德灌输的批判和对无灌输道德教育理论的构建,构成了20世纪西方道德教育的理论生态,移植与反思成为近年来国内对无灌输道德教育研究的主要观点。
3) knowledge cramming education
灌输式教育
1.
Essentially,the Marxism into stilling education is different from the knowledge cramming education.
马克思主义的“灌输”教育与灌输式教育是有着本质区别的。
4) perfusion-style education mode
灌输式教育模式
5) moral education indoctrination
德育灌输
1.
The moral education indoctrination is to indoctrinate socially acceptable ideas, political tenet and moral and behavior standards by educators simple and compulsory means, regardness of educatee s actual condition, both physically and mentally.
德育灌输是教育者无视受教育者身心实际 ,通过简单强制方式向受教育者传递社会认可的思想观点、政治信条、道德和行为规范 ,试图使受教育者无可选择地接受这些观点和价值规范的方法。
6) moral indoctrination
道德灌输
1.
The western moral education theory consists of the moral indoctrination criticism and the construction of moral education without indoctrination.
对道德灌输的批判和对无灌输道德教育理论的构建,构成了20世纪西方道德教育的理论生态,移植与反思成为近年来国内对无灌输道德教育研究的主要观点。
补充资料：成功道德描写的教育作用
成功道德描写的教育作用
education by successful moral writting
驱力，给人以启发和勇气，促人前进，甚至陪伴人们走完人生的历程。这些其他手段难以比拟和代替的道德教育作用，是文学中的道德描写通过艺术形象诱发读者的想像、牵动读者的感情而实现的。 (梁息全撰}亘{巫固审)成功道德描写的教育作用(。ducationby sueeessfu一moral writting)文学的道德内容熔铸在形象之中，对人的品德影响是在无声无形中进行的。成功的道德描写的教育作用有:(l)能激发人们的道德情感、荡涤人们的心灵。作品中的道德力量能激发人们的思想情感，但又不停留于斯。作品描写得好，就会拨动人的心弦。在赏心悦目的欣赏过程中，读者的心灵被荡涤、情操被陶冶，促使人去追求做一个有益于人民的有价值的人。(2)能使人辨美丑、分善恶、明是非，提高读者的道德认识能力。在形象感染的过程中提高了读者的道德判断力，促使正确的道德观念和信念的形成。这种情理结合的判断力不仅充实了人们的道德意识，而且成为道德情绪中的直觉力量，成为人们面临实际情境时迅速进行道德定向，作出合乎道德反应的内驱力。(3)能给人以前进的勇气、开拓新生活的力量。作品通过潜移默化使读者形成追求美好境界的道德信念和情操。成功的道德描写促成的这种内
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