1) literacy and pragmatism
读书与致用
1.
And moreover, the paper considers the relationships between literacy and pragmatism, and static and dynamic learning as significant components of Yan Yuan s educational thoughts.
颜元生活的时代背景和个人际遇对其思想的形成起了至关重要的作用 ,对读书与致用的关系及主静与主动的关系的探讨是颜元教育思想的重要组成部分 ,客观地评价分析颜元的教育思想 ,对现今教育改革具有重要借鉴意
2) learning for the society
用世读书
1.
Li Shi-hong s idea of "learning for the society" provided a fierce attack to the Imperial Examinations characterized by stereotyped writing.
黎士弘提出"用世读书"的治学观以批判八股取士的科举制度,这种观点来源于他自己的经验总结,也来源于李世熊和魏礼等人的影响。
5) reading and teaching in Mountain Qingyang
读书与授徒
1.
It has three periods in his life: reading and teaching in Mountain Qingyang;be promoted frequently and took initiatively leave government;defended firmly Anqin
他一生大致可分为三个时期:读书与授徒时期、累迁官职与两度辞官时期、坚守安庆时期。
6) engrossed herself in her reading
专心致志地读书
补充资料：哀病骢呈致用
【诗文】：
枥上病骢啼褭褭，江边废宅路迢迢。自经梅雨长垂耳，
乍食菰蒋欲折腰。金络头衔光未灭，玉花衫色瘦来燋。
曾听禁漏惊衙鼓，惯蹋康衢怕小桥。半夜雄嘶心不死，
日高饥卧尾还摇。龙媒薄地天池远，何事牵牛在碧霄。
【注释】：
【出处】：
全唐诗：卷412-35
枥上病骢啼褭褭，江边废宅路迢迢。自经梅雨长垂耳，
乍食菰蒋欲折腰。金络头衔光未灭，玉花衫色瘦来燋。
曾听禁漏惊衙鼓，惯蹋康衢怕小桥。半夜雄嘶心不死，
日高饥卧尾还摇。龙媒薄地天池远，何事牵牛在碧霄。
【注释】：
【出处】：
全唐诗：卷412-35
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