1) Chinese planning
汉语构思
1.
This study is aimed at exploring whether Chinese planning will greatly influence writing in English.
本实验采用测试和问卷的形式,旨在研究汉语构思方式的有意介入是否会对英语写作质量产生影响。
2) Chinese thinking
汉语思维
1.
The Analysis of Chinese Thinking Effects on the English Teaching in Senior High School;
论汉语思维对高中英语教学的影响
2.
This paper, through comparing the difference between English and Chinese in four sides, analyses the negative effect of Chinese thinking on English writing and puts forward the suggestions.
不少英语作文的问题出自语言表达方面 ,笔者从英汉语言差异的角度 ,分四个层面探析汉语思维对英语作文的负影响 ,并提出应对措施。
3.
This article investigates the issue of ambiguity in English expression from the perspective of the interference of Chinese thinking,which may result in ambiguous uses of abstract and general terms,incoherent connections of clauses,failure to convey the exact idea meant to express and so forth.
本文从汉语思维的影响这一角度来探究英语表达的清晰问题,并就应对措施提出了一些建议。
3) Chinese Marx
汉语马克思
1.
To Research Marxism with Marx s Scholarship--To the Second Century of Chinese Marx;
以马克思的学术精神研究马克思主义——致汉语马克思的第二个世纪
4) structure of Chinese
汉语结构
1.
The popular words must have symmetrical characteristic of the structure of Chinese as a sub-structure of Chinese.
汉语结构中普遍存在着对称规律,它分布于各级语言结构单位之中。
5) Chinese word-formation
汉语构词
1.
The latter arises not only from the analytical and explanatory nature of Chinese word-formation that results in a conflict between the need for simple word structure and the need for comprehensive and accurate definition, but also from the ever-present interference from the connotations of the constituent morphemes of the compound word.
后者不仅产生于汉语构词的独特性, 即汉字的释义性导致构词需要的简洁性与定义需要的全面性、精确性无法兼容, 也产生于构词成分内涵无所不在的干扰。
补充资料：导演构思
导演对未来演出的总体设想和预见。它是一台演出将要表达的思想及演出形式的最初意念，是导演对剧本主题思想的解释和体现这一思想的舞台形象及演出形式的统一设想。导演构思是戏剧二度创造的中心环节。
导演构思的内容：①确定演出的思想立意和它的现实意义；②确定演出的形象种子(或称"演出总体形象")；③确定全剧总的处理原则；④关于主要人物形象、主要人物关系的解释和处理以及担任主要角色的演员人选；⑤确定舞台布景和其他舞台美术因素（灯光、服装、化妆、道具）的处理原则，确定担任设计的人选；⑥确定全剧台词语言、音乐、歌唱及音响效果的处理原则；⑦确定形体动作、舞台调度及剧中舞蹈的处理原则；⑧全剧的总体节奏和气氛；⑨阐明删改剧本的原则；⑩重点场次的预见。
创造性地解释剧本、确定演出的思想立意和现实意义是导演构思的灵魂。导演二度创造是演剧艺术新的再创造阶段,导演必然会把自己对生活的理解与思考,把自己的审美意识和创作个性带到二度创造中去，并在导演构思中鲜明地反映出来。导演构思正是生活与剧本、导演和剧作者、导演与观众三对矛盾对立统一的产物。在导演构思中导演要用自己的形象和形式去体现自己的思想观念。导演对未来演出所确定的思想立意，只有在他所创造的独特的形象和演出形式中，才能得到正确的体现。在孕育未来演出的形象和形式时，导演通过"演出的形象种子"使综合艺术的各种因素、各个部门，在统一的形象和热情中发挥各自的创造职能（见演出总体形象）。在导演构思中，必须把剧本中所表现的生活、形象、思想转化为可视、可闻、可供直观的舞台行动。为此，导演要善于创造和组织展现冲突与行动的具体环节与层次,创造性地处理人物的心理状态、言语和动作(包括表情),而且要遵照综合艺术各种因素构成舞台语汇的规律，促使它们相互渗透，相辅相成，在各种艺术因素的综合中诞生出统一的舞台形象，揭示出演出的思想内涵。与此相联系的是演出形式要受到总的处理原则的制约,演出的总处理原则包括演出的体裁、风格,艺术特色的解释和处理以及演剧观念的确定。"演剧观念"在导演构思中涉及的主要是演员与角色的关系和舞台与观众席这两对关系的确立和处理。这两组关系的确立，基本上决定了一台戏的表演方法和使用舞台的原则，决定着舞台形象的性质和演出形式。
导演构思形成的过程是孕育思想、结晶形象的过程。导演在阅读、分析剧本时，一旦明确了演出的思想立意、演出的形象种子，而且确定了总的处理原则，那些曾在意识中涌现出的凌乱的联想形象就会逐渐孕育成完整的形象体系，而且逐步明确用什么样的舞台形象去表达自己所确定的思想观念。导演开始在想象中预见到剧情发展总的节奏、气氛和演出轮廓，并在综合艺术的主要因素中看到未来演出的基调或基本图形，这已经具有导演构思了。
导演在孕育构思时要尊重集体的创造，要给演员一定的创作独立性，要为综合艺术各部门留有可供创造想象的天地。
为了体现构思，导演必须进一步制定导演计划，即实施导演构思的计划。导演构思要在整个二度创作过程中不断深化、发展，从而使演剧艺术的生命长青。
导演构思的内容：①确定演出的思想立意和它的现实意义；②确定演出的形象种子(或称"演出总体形象")；③确定全剧总的处理原则；④关于主要人物形象、主要人物关系的解释和处理以及担任主要角色的演员人选；⑤确定舞台布景和其他舞台美术因素（灯光、服装、化妆、道具）的处理原则，确定担任设计的人选；⑥确定全剧台词语言、音乐、歌唱及音响效果的处理原则；⑦确定形体动作、舞台调度及剧中舞蹈的处理原则；⑧全剧的总体节奏和气氛；⑨阐明删改剧本的原则；⑩重点场次的预见。
创造性地解释剧本、确定演出的思想立意和现实意义是导演构思的灵魂。导演二度创造是演剧艺术新的再创造阶段,导演必然会把自己对生活的理解与思考,把自己的审美意识和创作个性带到二度创造中去，并在导演构思中鲜明地反映出来。导演构思正是生活与剧本、导演和剧作者、导演与观众三对矛盾对立统一的产物。在导演构思中导演要用自己的形象和形式去体现自己的思想观念。导演对未来演出所确定的思想立意，只有在他所创造的独特的形象和演出形式中，才能得到正确的体现。在孕育未来演出的形象和形式时，导演通过"演出的形象种子"使综合艺术的各种因素、各个部门，在统一的形象和热情中发挥各自的创造职能（见演出总体形象）。在导演构思中，必须把剧本中所表现的生活、形象、思想转化为可视、可闻、可供直观的舞台行动。为此，导演要善于创造和组织展现冲突与行动的具体环节与层次,创造性地处理人物的心理状态、言语和动作(包括表情),而且要遵照综合艺术各种因素构成舞台语汇的规律，促使它们相互渗透，相辅相成，在各种艺术因素的综合中诞生出统一的舞台形象，揭示出演出的思想内涵。与此相联系的是演出形式要受到总的处理原则的制约,演出的总处理原则包括演出的体裁、风格,艺术特色的解释和处理以及演剧观念的确定。"演剧观念"在导演构思中涉及的主要是演员与角色的关系和舞台与观众席这两对关系的确立和处理。这两组关系的确立，基本上决定了一台戏的表演方法和使用舞台的原则，决定着舞台形象的性质和演出形式。
导演构思形成的过程是孕育思想、结晶形象的过程。导演在阅读、分析剧本时，一旦明确了演出的思想立意、演出的形象种子，而且确定了总的处理原则，那些曾在意识中涌现出的凌乱的联想形象就会逐渐孕育成完整的形象体系，而且逐步明确用什么样的舞台形象去表达自己所确定的思想观念。导演开始在想象中预见到剧情发展总的节奏、气氛和演出轮廓，并在综合艺术的主要因素中看到未来演出的基调或基本图形，这已经具有导演构思了。
导演在孕育构思时要尊重集体的创造，要给演员一定的创作独立性，要为综合艺术各部门留有可供创造想象的天地。
为了体现构思，导演必须进一步制定导演计划，即实施导演构思的计划。导演构思要在整个二度创作过程中不断深化、发展，从而使演剧艺术的生命长青。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
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