1) education phenomenon type thinking law
教育现象型思维规律
2) educational method type thinking law
教育方法型思维规律
1.
The pedagogy thinking law can be divided into the educational phenomenon type thinking law and educational method type thinking law.
教育学思维规律可分为教育现象型思维规律和教育方法型思维规律。
4) post-modern education concept
后现代教育思维
1.
The enlightenment of post-modern education concept on education major;
后现代教育思维对教师专业发展的启示
6) basic laws of thinking in images
形象思维基本规律
补充资料：教育现象
教育现象是以培养人为主体内容的社会实践活动的外在表现形式。
教育现象有三个内涵：
1. 教育现象是一种客观存在，它是古今中外已经存在或正存在于现实中的存在物，它是可感知到的、可认识的。
2. 教育现象是教育实践的表现物，或正从事着的教育实践。它包括各种形式、各种类型、各种模式的教育事实。
3. 构成教育现象的一个重要规定性是：以教与学为主体形式的客观存在。社会中的观察、模仿等学习形式，虽可获得零星的知识技能，但亦不属于教育现象的范畴。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条