1) Motor memory strategies
运动记忆策略
1.
Correlated analysis of motor memory strategies,memory monitoring and memory achievement;
运动记忆策略和记忆监控与动作记忆成绩的相关分析
2) memory strategy
记忆策略
1.
The Study of Memory Strategy and Its Application in the High School Chemistry Teaching;
中学化学教学中记忆策略及其应用的研究
2.
Using scientific memory methods and take effective memory strategy can make us get twice the result with half the effort.
正确的途径是既要扎扎实实的下功夫,也要认认真真地用策略,记忆英语词汇采用科学的记忆方法,采取有效的记忆策略,才会收到事半功倍的效果。
3.
To share the highlight in this field,this empirical study was mainly designed to explore Chinese university students memory strategy use in their English learning.
为深化这一领域的研究,本研究探索了中国大学生英语学习中记忆策略使用的情况。
3) memory strategies
记忆策略
1.
This study explores the use of memory strategies and their correlation with the marks of English listening comprehension of university students through questionnaire analysis.
本研究采用记忆策略问卷,调查了非英语专业大学生在英语听力理解过程中记忆策略的使用情况,及其与学生听力成绩的相关性。
2.
Useful strategies discussed in this paper include facilitating comprehension by plac-ing new words in the context,creating mental linkages,expanding vocabulary by word formation,using the dictionary and memory strategies.
本文主要从词汇学习策略展开讨论,探讨了几种常用的策略:猜词策略;善于联想;利用构词法知识;使用字典;记忆策略。
3.
Based on the basic theories of learning strategies, we make a suggestion that English teachers should lay special emphasis on the teaching of cognition strategies; memory strategies; compensation strategies; affection strategies and social .
本文从英语学习策略的基本理论出发 ,提出了在外语教学中 ,教师要重视对学生进行认知策略、记忆策略、元认知策略、情感策略和社交策略的培养。
4) memorizing strategy
记忆策略
1.
In teaching English in vocational college,translation is used as memorizing strategy,enthusiasm strategy,social-relation strategy and compensation strategy to stimulate students learning.
在高职高专英语教学中,翻译可作为记忆策略、情感策略、社交策略和补偿学习策略来用,能增进学习的成效。
2.
English vocabulary learning has no shortcut to follow,but the proper use of the memorizing strategy will facilitate it.
英语词汇对英语的学习非常重要,英语词汇的学习没有捷径可循,但是正确地使用一些记忆策略可以使之变得有章可循。
5) memoryless policy
无记忆策略
补充资料：运动记忆
以身体的运动状态或动作形象为内容的记忆。它是形象记忆的一种形式，只是记忆的对象不是静态的人物、物体或自然景物的直观形象，而是各种运动的动作形象。由过去的运动或操作动作所形成的动作表象是运动记忆的前提。如果没有运动表象，就没有运动记忆。动作表象来源于人对自己的运动动作的知觉以及对别人的动作和图画中的动作姿式的知觉，也可以通过对已有的动作表象的加工改组而创造出新的动作形象。动作形象可以长期保持并在劳动和生活中起重要的作用。人们在劳动实践中学会各种劳动技能，在体育运动中掌握各种运动技能以及其他领域的各种技巧动作，都必须依靠运动记忆。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条