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1)  superfine teacher
特级教师
1.
Review and Reflection on Superfine Teacher System and Superfine Teacher Research in China;
我国特级教师制度与特级教师研究的回顾与反思
2)  Superfine Teacher research
特级教师研究
3)  Mathematics Superfine Teacher
数学特级教师
1.
Case Study on Educational Character of Mathematics Superfine Teacher Zang Liben;
数学特级教师臧立本教育教学特色之个案研究
4)  History Super-class Teachers
历史特级教师
1.
Research on the Leading Role in Professional Development of History Super-class Teachers of Guangxi Middle Schools;
广西中学历史特级教师的专业引领作用研究
5)  Super-class Physic Teacher
物理特级教师
1.
The Narrative Study on the Development of Super-class Physic Teacher;
中学物理特级教师专业发展的叙事研究
6)  super-class kindergartener
幼儿园特级教师
1.
This thesis takes eight super-class kindergarteners in Nanjing since 1949 as the targets of investigation, and presents a description and analysis of the professional development of them.
本文以幼儿园特级教师为研究对象,采用质的研究方法,主要从入职前的准备阶段、入职初的胜任与积累阶段以及入职后的成熟阶段,对新中国成立以来南京市仅有的8名幼儿园特级教师的专业成长状况进行了描述。
补充资料:特级教师
      中小学和幼儿园优秀教师的荣誉称号。
  
  1978年12月17日,教育部和国家计划委员会经国务院批准,联合发布了《关于评选特级教师的暂行规定》。其中对特级教师的评选条件作出了明确规定(见《关于评选特级教师的暂行规定》)。
  
  ①政治上,拥护中国共产党,拥护社会主义,忠诚党的教育事业;认真贯彻执行党的教育方针,热爱学生,工作一贯认真负责,勤勤恳恳,刻苦努力,努力学习马克思列宁主义和毛泽东思想,理论联系实际,自觉地改造世界观,不断提高思想政治觉悟和共产主义道德品质的修养;政治历史清楚,无重大历史问题,思想作风好,在教师中、在教育界有威望。
  
  ②业务上,对所教学科具有较丰富的理论知识和教学经验,能够熟练地胜任所教学科的教学工作,使学生正确地系统地牢固地掌握基础知识和基本技能,积极培养学生的自学能力和分析问题、解决问题的能力,教学效果好,教学质量高,在工作中有创新精神,成绩显著;刻苦学习和钻研业务,在某一门学科或者一门学科的某一阶段的教学上确有专长,在改革教学中勇于创新,作出了具有较高水平的成果或者著述(包括编写教材、教学参考资料等);在思想上业务上关心帮助新教师。同时,还要求高中教师在其所教学科方面的实际文化程度,应具有大学本科毕业以上水平;初中教师在其所教学科方面的实际文化程度,应具有大学专科毕业以上水平;小学教师的实际文化程度,应具有中师毕业以上水平;幼儿园教养员的实际文化程度,应具有幼师毕业以上水平。
  
  这个文件发布后,各省(市)、自治区陆续按照规定,评选了一批特级教师。
  

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