1) naval college
海军院校
1.
To meet the requirement of the transformation of teaching task in naval college,this article explores the object model,coursing system,and teaching methods in the educational background education,and makes a superfi- cial research on evaluation system of undergraduate course teaching in Naval college.
依据海军院校教学任务转型的要求,探讨了学历教学的目标模型、课程体系、教学方法,对海军院校本科教学评估体系进行了初步的研究。
3) military academy
军队院校
1.
Military Academy Library s History and Development;
军队院校图书馆的历史与发展
2.
Thought of system construction in synthetical practicality teaching about Professional Education of military academy;
对军队院校任职教育综合实践性教学体系建设的思考
3.
The discussion and practice of scientific research QMS construction in military academy;
军队院校科研质量管理体系建设探讨与实践
4) military academy
军事院校
1.
In order to deal with the great challenges of the new international military change,the military academy must enforce the scientific concept of the development.
为应对世界新军事变革对军事人才队伍建设提出的严峻挑战,军事院校必须全面落实科学发展观,坚持以人为本,大力培养建立在信息化技术基础之上的专业特色突出的军事人才,坚持复合型军事人才的全面、协调发展,坚持可持续发展,确保有特色、复合型军事人才发展的可持续性。
2.
The faculty of military academy is the basic organization in the course of running the teaching and management and takes up the forefront position in the development of subject,discipline and talents for national defense.
通过对军校院级档案管理特色的分析,探讨了加强军校基层档案管理的重大意义,并进一步揭示出目前军事院校院级档案管理中存在的一些主要问题,同时提出了相应的整改措施。
5) military university
军队院校
1.
A Study on Evaluation System about Educational Technology Professional s Synthetical Abilities in Military University;
军队院校教育技术专业干部综合素质评估体系研究
2.
Objective To evaluate the mental health status of the military university freshmen.
方法 在某军队院校某年级中整群抽样取一年级本科生 (A组 ,1 4 1人 ) ,专科生 (B组 ,2 73人 )采用症状自评量表 (SCL - 90 )来评价学员的心理健康状况 ,由学生集中填写独立完成。
6) military academies
军队院校
1.
Study on the Issues and the Suggests about Educational Code System of Military Academies;
军队院校教育法规体系建设问题及对策研究
2.
Based on the analysis of the present teaching evaluation system for military academies, some ideas are put forward on how to set up the undergraduate teaching evaluation system guided by developmental education evaluation theory.
通过分析目前军队院校本科教学评价体系存在的问题,就如何构建以发展性教育教学评价理论为指导的本科教学发展性评价体系提出了几点设想,对于促进教育转型,提高教学质量具有积极的意义。
3.
Just because Chinese Courses can comprehensively improve the overall quality of the undergraduates,upgrade and develop the cultural level and the spiritual realm of military academies,they are regarded as the main positions in the construction of the campus culture in military a.
作为大学本科阶段重要的文化素质课程,大学语文以其独有的基础性、工具性和人文性,较好地适应了人文科学与自然科学日益交叉渗透的时代要求,不但可以多方面、多角度地促进军校学员整体素质的全面提高,还能够提升和发展军队院校的文化层次和精神境界,是军队院校校园文化建设的主阵地。
补充资料：海军院校
海军各级各类学院和学校的统称。一般包括海军的指挥院校、专业技术院校等。主要任务是培养海军新军官和对在职海军军官进行深造教育。它们是海军军官生长的基地和提高的主要场所，对海军的建设和发展具有重要作用。
中国最早的海军学校是清政府于1867年在福建马尾创办的船政学堂。随后，清政府又在天津、黄埔、旅顺、威海、烟台等地建立了水师学堂。中华民国初期，船政后学堂、水师学堂均改称海军学校。抗日战争时期，海军学校大多先后停办。抗日战争胜利后，国民党海军分别在上海、青岛组建海军学校和海军训练团;1947年4月，又将它们合并为青岛海军军官学校。
中华人民共和国成立后，中国人民解放军海军于50年代组建海军水面舰艇、潜艇、航空兵、岸防兵、通信等10余所学校和海军学院，形成较为完整的海军院校体系。海军指挥院校分初、中、高3级。初级指挥院校,招收政治、文化、身体素质较好的高中毕业生和优秀士兵，培养航海、枪炮、导弹、水雷、通信、声纳、机电等各类部门长和航空飞行干部，学制4年；中级指挥院校,主要招收经初级指挥院校毕业，并在舰艇上服役一定期限的优秀在职军官，培养舰艇长，学制1～2年。海军指挥学院，主要招收团、师和少量军职军官，培养舰艇编队以上的指挥员，学制1～2年。海军专业技术院校分博士研究生、硕士研究生、大学本科、大学专科和中等专科5个培训层次,主要培养工程技术、使用保养、维护修理的专门人才，学制2～4年。设有研?可嗟脑盒＃惺盏胤交虿慷颖究票弦笛г保饕嘌邮陆萄А⒖蒲泻驼绞跫际趼壑さ雀呒蹲湃瞬牛е?2～3年。海军各院校还开设轮训班，招收在职军官，学习特定科目，学制5个月。各院校均设训练、政治、院（校）务3个领导部门和学术研究机构。
以上各院校为培养合格的军官，都制定了严密的教学计划和考核制度,采用较为先进的教学设备和手段,重视学员的海上生活锻炼和战斗作风养成。海军院校自创建以来，为部队输送了大批德才兼备的军事指挥员和专业技术人才，为海军建设作出重要的贡献。
世界上有些国家的海军建有院校体系。苏、美两国海军都强调对初级军官的全面基础训练和专业技术教育，重视为学员未来发展打下坚实基础。学员入学条件严格。美国安纳波利斯海军学校，考生须经总统、副总统、国会议员、海军部长或军方推荐。苏联伏龙芝高级海军学校学员大部分来自纳希莫夫海军学校毕业生和优秀的应届高中毕业生，学制4～5年，毕业时授予学士学位和海军少尉或中尉军衔。
中国最早的海军学校是清政府于1867年在福建马尾创办的船政学堂。随后，清政府又在天津、黄埔、旅顺、威海、烟台等地建立了水师学堂。中华民国初期，船政后学堂、水师学堂均改称海军学校。抗日战争时期，海军学校大多先后停办。抗日战争胜利后，国民党海军分别在上海、青岛组建海军学校和海军训练团;1947年4月，又将它们合并为青岛海军军官学校。
中华人民共和国成立后，中国人民解放军海军于50年代组建海军水面舰艇、潜艇、航空兵、岸防兵、通信等10余所学校和海军学院，形成较为完整的海军院校体系。海军指挥院校分初、中、高3级。初级指挥院校,招收政治、文化、身体素质较好的高中毕业生和优秀士兵，培养航海、枪炮、导弹、水雷、通信、声纳、机电等各类部门长和航空飞行干部，学制4年；中级指挥院校,主要招收经初级指挥院校毕业，并在舰艇上服役一定期限的优秀在职军官，培养舰艇长，学制1～2年。海军指挥学院，主要招收团、师和少量军职军官，培养舰艇编队以上的指挥员，学制1～2年。海军专业技术院校分博士研究生、硕士研究生、大学本科、大学专科和中等专科5个培训层次,主要培养工程技术、使用保养、维护修理的专门人才，学制2～4年。设有研?可嗟脑盒＃惺盏胤交虿慷颖究票弦笛г保饕嘌邮陆萄А⒖蒲泻驼绞跫际趼壑さ雀呒蹲湃瞬牛е?2～3年。海军各院校还开设轮训班，招收在职军官，学习特定科目，学制5个月。各院校均设训练、政治、院（校）务3个领导部门和学术研究机构。
以上各院校为培养合格的军官，都制定了严密的教学计划和考核制度,采用较为先进的教学设备和手段,重视学员的海上生活锻炼和战斗作风养成。海军院校自创建以来，为部队输送了大批德才兼备的军事指挥员和专业技术人才，为海军建设作出重要的贡献。
世界上有些国家的海军建有院校体系。苏、美两国海军都强调对初级军官的全面基础训练和专业技术教育，重视为学员未来发展打下坚实基础。学员入学条件严格。美国安纳波利斯海军学校，考生须经总统、副总统、国会议员、海军部长或军方推荐。苏联伏龙芝高级海军学校学员大部分来自纳希莫夫海军学校毕业生和优秀的应届高中毕业生，学制4～5年，毕业时授予学士学位和海军少尉或中尉军衔。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
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