1) education of outlook on love
爱情观教育
2) Love
爱情
1.
Love Doubles Suffering-Analysis of the Causes of Tess Love Tragedy;
爱使痛苦加倍——析苔丝爱情悲剧的成因
2.
Love Value beyond Common Customs——analysis on the love value in Common World;
超越世俗的爱情观念——分析《平凡世界》的爱情观
3) affection
爱情
1.
Affection and Mission——The ideological analysis of the affection description in The Red Legend;
爱情与使命——“红色传奇”小说爱情描写之意识形态解读
2.
This paper, from two aspects of affection and perspective of women, discusses the ideological value of Zhu Shu-zhen (朱淑真) s poetry specifically and objectively, which helps her acquire the deserved position and evaluation on the Chinese literary stage.
本文试图站在女性本位的角度,从朱淑真独特的爱情观、视野两方面探讨其诗词的思想价值,探隐索微,持公论正,给予她在我国文坛上应得的地位和评价。
3.
From the love,will never forgot in new years to the pane boat and the zu mu green in later years ,she wrote out the affection,marriage and career of women in the vivile society , Besides ,in these fictions ,she wrote out the disllusionment languish and revolt.
张洁是一个女性意识很强的女作家,从新时期的《爱,是不能忘记的》开始,到《方舟》、《祖母绿》,她写出了女性在男权社会中的爱情、婚姻、事业,写出了女性的觉醒、挣扎、反抗,她在为女性寻求一条自我解放的道路。
4) love
“爱情”
1.
Firstly, the paper discusses the "love" theme represented in the 2~(nd) stanza.
《智慧之歌》是诗人的一次追忆之旅,本文按其追忆的路程展开论述: 一、“爱情”,对应于第二节诗。
5) again
爱情》
1.
Love, again, published in 1996, wa.
在1996年出版的《又来了,爱情》是莱辛在76岁高龄时完成的作品。
6) Love View
爱情观
1.
To analyse and compare the attitude and understanding of love view and chastity view of the students in Yanbei University.
目的:比较分析雁北师院大学生对爱情观及贞操观的认识态度。
2.
She chose love and marriage life of contemporary people as the incision to reflect the living actualities of them, and her love view in her works is going through a dev.
她以女性特有的视角选择了当代人的爱情和婚姻生活作为反映当代人生存现状的切入点，而她本人在作品中所表现出来的爱情观也随着时代的变迁和自身的成长等因素而经历着一个漫长而有迹可循的演变过程。
参考词条
补充资料：共产主义人生观教育
使学生以共产主义世界观去观察和对待人生问题的教育。德育内容之一。
人生观是人们根据一定的世界观去观察和对待人生问题时所持的观点，是对待人生问题的总的看法和态度，是待人处事的指导原则。人们的人生观不同，对于人为什么要活着，人生有什么意义，应当怎样度过自己的一生等问题的认识和态度也就不同。
共产主义人生观又称"无产阶级人生观"，现在所说的"革命人生观"，也指的是共产主义人生观。它是在无产阶级世界观指导下，批判地继承了历史上各种进步人生观的合理成分，在无产阶级的革命实践中产生和形成起来的。它是人类历史上最进步、最高尚的人生观，是无产阶级世界观的组成部分。
共产主义人生观教育，要培养学生正确认识人生的崇高意义就是为人民、为祖国、为人类作出贡献，推动社会的进步，要树立大公无私和全心全意为人民服务的思想和为实现共产主义事业而奋斗终生的精神。
无产阶级并不否认正当的个人利益和个人幸福，而是把人民大众和全人类的利益放在第一位。无产阶级的革命家、革命先烈和许多革命英雄的事迹，都是向学生进行革命人生观教育的好榜样、好教材。
人生观是人们根据一定的世界观去观察和对待人生问题时所持的观点，是对待人生问题的总的看法和态度，是待人处事的指导原则。人们的人生观不同，对于人为什么要活着，人生有什么意义，应当怎样度过自己的一生等问题的认识和态度也就不同。
共产主义人生观又称"无产阶级人生观"，现在所说的"革命人生观"，也指的是共产主义人生观。它是在无产阶级世界观指导下，批判地继承了历史上各种进步人生观的合理成分，在无产阶级的革命实践中产生和形成起来的。它是人类历史上最进步、最高尚的人生观，是无产阶级世界观的组成部分。
共产主义人生观教育，要培养学生正确认识人生的崇高意义就是为人民、为祖国、为人类作出贡献，推动社会的进步，要树立大公无私和全心全意为人民服务的思想和为实现共产主义事业而奋斗终生的精神。
无产阶级并不否认正当的个人利益和个人幸福，而是把人民大众和全人类的利益放在第一位。无产阶级的革命家、革命先烈和许多革命英雄的事迹，都是向学生进行革命人生观教育的好榜样、好教材。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。