1) culture in reflective school organizations
反思性学校组织文化
1.
The culture in reflective school organizations is a kind of sub-culture,which is characteristic of inquiry,cooperation,and openness.
反思性学校组织文化是一种亚文化,具有探究、合作和开放等特征。
2) school organization culture
学校组织文化
1.
Among them,deep level culture is the core of school organization culture.
学校组织文化不仅是学校内部出现的一种文化现象,更是一种学校管理思想,具有表层、中层和深层三个层次的结构,其中深层次文化是学校组织文化的核心。
2.
According to the thought of the Scientific Concept of Development (SCD),the article analyzes multiple-subject s school cultures:student culture with student as its subject,teacher culture with teacher as its subject and school organization culture with school organization as its subject.
根据科学发展观有关思想,尝试从校园文化建设角度出发,分析了不同主体的校园文化:以学生为主体的学生文化、以教师为主体的教师文化和以学校组织为主体的学校组织文化。
3.
To construct school organization culture is to change culture conception into teachers value.
学校组织文化是学校管理的精神性引导力量，它分为三个由抽象到具体的层级模式：共享价值观、共享行为规范和象征性活动。
3) school organizational culture
学校组织文化
1.
The development of foreign school organizational culture theory is more dependent on the nutrition taken from the organizational theory.
国外学校组织文化理论更多地是从组织理论中汲取营养而发展起来的,研究旨趣在于探寻组织文化与管理绩效的关系,重视组织文化的管理功效;而国内学校组织文化研究则是从文化角度切入,主要强调文化的教育功能。
2.
Meanwhile,the school,as an especial organization,owns distinct school organizational culture,which is shaped from the research on organizational climate and organizational culture.
而学校,作为一种特殊的组织,有属于自己特色的学校组织文化,它是由管理心理学上的组织气氛和组织文化的研究发展而来,指在学校这个特殊的社会组织里,学校管理者、教师、学生通过教学、科研、生产、生活和文化实践活动中创生出来的学校群体价值观、管理思想、行为规范、行为方式和管理制度及校史传统等,是学校精神的体现,表现学校的综合个性,是一所学校区别于其他学校的鲜明特色之一。
3.
The second part is about organizational culture and the school organizational culture, tracing back to the origin of organizational culture and school culture, and relating in detail the characteristics and functions of organizational culture, school organization and school culture.
源于20世纪60年代欧美等国家的学校效能研究表明,学校组织文化对于提高学校效能有重要作用。
4) reflective teaching culture
反思性教学文化
1.
Its objective condition embodies in the formation of reflective teaching culture,the establishment of school-based teaching research system,the advancement of appraises and the reform of test.
它的客观条件主要体现在:反思性教学文化的形成;校本教研制度的建立;考试评价改革的推进。
5) School New Organizational Culture
新型学校组织文化
6) the introspect of culture
文化学反思
补充资料：分泌性及组织性蛋白尿
分泌性及组织性蛋白尿
secretary and histuria proteinuria
由于肾及泌尿道本身的结构蛋白质或其分泌排泄的蛋白质混入尿中，由尿排出而致。如由髓袢升支分泌的Tamm-Horsfall蛋白、肾及尿路感染时的IgA、某些肾炎时尿中的纤维蛋白(原）及其降解产物、补体成分、肾小球基膜成分等可由尿排出而致蛋白尿。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条