1) counter school culture
反学校文化
1.
The counter school culture of the female adolescents is a component of the school culture.
初中女生反学校文化是学校文化的组成部分。
3) culture in reflective school organizations
反思性学校组织文化
1.
The culture in reflective school organizations is a kind of sub-culture,which is characteristic of inquiry,cooperation,and openness.
反思性学校组织文化是一种亚文化,具有探究、合作和开放等特征。
4) School culture
学校文化
1.
A Brief Analysis of the School Culture and Its Effects on the Children s Socialization;
学校文化及其对儿童社会化的影响简析
2.
Analysis of inner transference of current school culture in China;
当代中国学校文化内在转型论析
3.
The school culture is the fundament of the prestigious schools;
学校文化是支撑“名校”的根本
5) Campus Culture
学校文化
1.
Campus Culture s Effect in University Management——Introspection in Undergraduate Teaching Assessment;
学校文化在高校管理中的作用——对高校本科教学评估的反思
2.
Though fresh education principle,new college management and operation mechanism,first-rate teaching facilities are necessary to build a top ranking colleges,the implication of a good school is excellent campus culture.
然而一流高职院校的底蕴是优秀的学校文化。
3.
From this view, the reform of courses is both a type changing and remolding of campus culture.
从这个意义上说,课程改革同时也是学校文化的转型,是对学校文化的重塑。
6) college culture
学校文化
1.
It′s vital for the school to form its value viewpoint and excellent college culture,for the improvement of the relations between the leadership and the teachers,and for the formation of a harmony,active and progressive atmosphere.
人本管理是现代高校教育管理的主要内容,它对于学校形成崇高的价值观和优秀的学校文化,对于领导、教师之间关系的改善,最终形成一种和谐、积极、向上的氛围都至关重要。
2.
It provides a theoretical and practical basis to realize abutting joint that higher vocational college culture is closely related to corporate culture.
高职学校文化与企业文化在诸多方面的联系与相通之处,为实现高职学校文化建设与企业文化对接提供了理论和现实的依据。
3.
Starting from the development of the college culture,the construction of the harmonious campus can promote the blending of the mainstream culture and non-mainstream culture of the campus,which facilitates the cultivation of the spirit morale of the students and the establishment of the harmonious campus.
构建和谐校园应以发展学校文化为切入点,搞好校园主流文化与非主流文化的融合,进而有利于高校学生精神风貌的培养及和谐校园的构建。
补充资料：反饥饿、反内战、反迫害运动
| 反饥饿、反内战、反迫害运动 中国解放战争时期国民党统治区广大学生的民主爱国运动。1947年，国民党统治区爆发了空前严重的经济危机，广大人民反对国民党统治的斗争日益高涨。5月4日，上海学生上街进行反对内战的宣传，遭到国民党军警的镇压。各校学生在中国共产党的领导下立即罢课抗议并到市政府请愿。9日，近2万名电车、汽车及丝织工人罢工游行，要求增加工资。15日，南京中央大学等校3000余人，赴教育部进行反内战请愿。16日，北京大学院系联合会提出“反饥饿、反内战”的口号，北平各大学相继举行了罢课。学生运动的蓬勃发展，使国民党当局极为惊恐，于18日颁布《维持社会秩序临时办法》，严禁10人以上的请愿和一切罢工罢课游行示威。5月20日，京沪苏杭地区16个专科以上学校6000余名学生在南京举行挽救教育危机联合请愿游行，并向国民参政会请愿，遭到国民党宪兵、警察、特务的殴打，百余名学生被打伤，20多人被抓走。同日，平津学生也分别举行反饥饿、反内战的游行活动，天津学生在示威中遭毒打，50余名学生被军警殴伤，造成震惊全国的五二○血案。血案发生后，中国共产党提出反迫害的口号，把运动推向新的阶段。上海、南京、天津、北平等60多个城市的学生纷纷行动起来，举行罢课和上街游行示威。6月19日各地学生代表在上海集会，成立了中国学生联合会。学生运动与工人、农民、市民的斗争结合在一起，形成了反对蒋介石反动统治的第二条战线，有力地配合了人民解放军的作战。
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