1) teacher performance evaluation
教师的工作成绩评价
2) evaluation on teachers
教师评价工作
1.
Reflection on re-establishing evaluation on teachers;
关于重建教师评价工作的思考
4) teacher performance appraisal
教师绩效评价
1.
At the same time, teacher performance appraisal often only focused on task performance, not on contextual performance.
教师绩效评价是教育人事制度改革的关键,20世纪80年代以来,它成为了教育改革的重点和难点。
5) teachers work performance
教师工作绩效
1.
It is difficult for the decision on quantity and criterion of cluster in Q type cluster in high school teachers work performance.
在中学教师工作绩效评价的Q型聚类中,类的数量和分类标准还不好确定,借助判别分析可以对聚类结果作验证性研究,不但可以很好地检验分类结果的效度,而且能解决分类数量和标准模糊的问题。
补充资料：工作评价
工作评价
job evaluation
作评价的因素和制定标准职务，然后进行比较确定等级。这种方法所确定的职务因素主要是技术难度、心理负荷、体力消耗、责任和r一作条件等五个方面 (孙俊山撰张燮审)工作评价(j ob evaluation)或称“职务分析”，指在组织内部根据各种职务的复杂程度、工作难易、对在岗人员的要求，以及对组织的重要性等来确定它们之间相对价值的一种程序。这个程序包括工作分析、工作价值确定和确定等级等。工作评价可以为合理地制定职务工资、确定各种职务的奖金系数和确定工作的相对序列等提供依据。工作评价的方法很多，主要有四种方法:(l)排列法。把各种不同职务的困难程度、所承担的责任、与其职务之间的领导监督关系、工作人员的教育训练程度和工作条件等排列出来确定等级。(2)分级法。它由排列法发展而来，主要是通过对职务的责任、难度及重要性等进行全面评价来确定各种职务的等级。(3)点数法。它是一种采用对共同的评价因素进行计分，并根据各评价因素的比重，综合点数对职务进行评价的方法。(4)因素比较法。它与点数法类似，首先是确定工
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参考词条