1) curriculum decision-making
课程决策
1.
An important trend in contemporary curriculum reform for primary and secondary school in China is that teachers participate in curriculum decision-making.
当前我国中小学课程改革的一个重要趋势是教师参与课程决策,教师的课程决策能力的培养就成为当务之急。
2.
Teachers awareness of curriculum decision-making is the mental inclination to conscientiously and actively participate in curriculum decision-making, which is of various significances.
教师的课程决策意识就是教师自觉地、积极地进行课程决策的心理倾向,它具有多方面的意义。
3.
With the process of kindergarten curriculum reform, kindergarten teacher s subjectivity in curriculum development is drawing more and more attention, and the autonomy of kindergarten teacher s curriculum decision-making has been promoted.
随着幼儿园课程改革的推进，幼儿园教师在课程发展中的主体地位逐步凸显出来，幼儿园教师的课程决策权得到了提升。
2) curriculum decision
课程决策
1.
The Qualitative Research about Teacher Curriculum Decision in Integrated Science Curriculum;
科学课程实施中教师课程决策的质化研究
2.
A Comparative Study of Children s Participation in Curriculum Decision;
学生参与课程决策的中外比较研究
3.
In these three areas--the making of curriculum standards,the production of textbooks and the types of curriculum decision--which are closely related with the distribution of curriculum power,there are both some differences and some similarities in the main countries in the world.
世界上主要国家在与课程权力分配密切相关的三个维度———课程标准颁布机构(主体)、教科书的编审及教材的生产方式以及课程决策权的类型上———既表现出一定的差异性,同时又表现出一定的共同性。
3) curriculum decision making
课程决策
1.
Primary School Teachers Curriculum Decision Making in Lesson Planning;
小学教师教学设计中的课程决策
4) power of curriculum decision
课程决策权
1.
Factors that affect teacher s power of curriculum decision are analyzed,and some suggestions are put forward on how to ensure teachers to execute his curriculum decision power for the state,the local,the school and the individual teacher.
本文从课程实施层面探讨了三级课程管理体制下教师课程决策权问题。
5) curriculum-decision ability
课程决策能力
1.
The development of IT curriculum can t exit without the development of IT teachers,and there is an important thing in the professional development of IT teachers,that is curriculum-decision ability.
信息技术课程的发展离不开信息技术教师的发展,而信息技术教师在专业成长的过程中有一个很重要的内容,那就是课程决策能力。
补充资料：冲压模课程设计指导--基本内容
不论冲压件的几何形状和尺寸大小如何,其生产过程一般都是从原材料剪切下料开始，经过各种冲压工序和其他必要的辅助工序（如退火，酸洗，表面处理等）加工出图纸所要求的零件。对于某些组合冲压件或精度要求较高的冲压件，还需要经过切削，焊接或铆接等加工，才能完成。冲压件工艺过程的制定和模具设计是冷冲压课程设计的主要内容。进行冲压设计就是根据已有的生产条件，综合考虑影响生产过程顺利进行的各方面因素，合理安排零件的生产工序，最优地选用，确定各工艺参数的大小和变化范围，设计模具，选用设备等，以使零件的整个生产过程达到优质，高产，低耗，安全的目的
工艺过程设计的基本内容
冲压工艺规程是模具设计的依据，而良好的模具结构设计，又是实现工艺过程的可靠保证，若冲压工艺有改动，往往会造成模具的返工，甚至报废。冲制同样的零件，通常可以采用几种不同方法。工艺过程设计的中心就是依据技术上先进，经济上合理，生产上高效，使用上安全可靠的原则，使零件的生产在保证符合零件的各项技术要求的前提下，达到最佳的技术效果和经济效益
冲压件工艺过程设计的主要内容和步骤是
一. 分析零件图(冲压件图)
产品零件图是分析和制定冲压工艺方案的重要依据，设计冲压工艺过程要从分析产品的零件图人手。分析零件图包括技术和经济两个方面
1. 冲压加工的经济性分析
冲压加工方法是一种先进的工艺方法，因其生产率高，材料利用率高，操作简单等一系列优点而广泛使用。由于模具费用高，生产批量的大小对冲压加工的经济性起着决定性作用，批量越大，冲压加工的单件成本就越低，批量小时，冲压加工的优越性就不明显，这时采用其他方法制作该零件可能有更好的经济效果。例如在零件上加工孔，批量小时采用钻孔比冲孔要经济；有些旋转体零件，采用旋压比拉深会有更好的经济效果。所以，要根据冲压件的生产纲领，分析产品成本，阐明采用冲压生产可以取得的经济效益
2. 冲压件的工艺性分析
冲压件的工艺性是指该零件在冲压加工中的难易程度。在技术方面，主要分析该零件的形状特点，尺寸大小，精度要求和材料性能等因素是否符合冲压工艺的要求。良好的工艺性应保证材料消耗少，工序数目少，模具结构简单，且寿命长，产品质量稳定，操作简单，方便等。在一般情况下，对冲压件工艺性影响最大的是冲压件结构尺寸和精度要求，如果发现零件工艺性不好，则应在不影响产品使用要求的前提下，向设计部门提出修改意见，对零件图作出适合冲压工艺性的修改。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条