2) spirit of law-abiding
守法精神
1.
Besides the construction of the rule as the foundation of legal institution,it is absolutely necessary to shape civic spirit of law-abiding,in order to realizing the modernization of consciousness,which may serve as the value basis and spiritual support to the process of modernization.
中国社会的法制现代化仅仅依靠移植现代化的法律制度是无法实现的,因此,除了建构法制现代化的制度基础之外,还需要塑造公民的守法精神以实现主体法律意识的现代化,使其成为法制现代化进程中必不可少的价值基础和精神支撑。
4) subjective spirit
主体精神
1.
The core in copy is the stress on understanding of the subjective spirit from oneself.
以"我"入画,本乎"我"意,侧重于主体精神上的把握,才是临摹的核心,才不至于将山水画的创作囿于公式化。
2.
In the context of China s consumerism,the aesthetics in daily life takes on a look of inner necessity,which connotes the poetic orientation of subjective spirit.
在当前中国的消费化语境下,日常生活的审美呈现成为内在必然,其中蕴含着主体精神的诗化趋势。
3.
The "returning to the ancient" trend of thought in literary criticism of the Ming Dynasty incarnates the original regression of the subjective spirit of the literary figures.
明代文论的“复古”思潮,体现了文人主体精神的本源性回归。
5) subjectivity
[英][,sʌbdʒek'tiviti] [美][,sʌbdʒɛk'tɪvətɪ]
主体精神
1.
The subjectivity in the teaching of situation is manifested in the interaction,democracy,humanity,opening and practice,which presents problems at prese.
教学情境的创设不仅需要针对学生发展的现有水平,更重要的是要关注学生在教学过程中的体验,培养学生的主体精神。
2.
The motive of transcending comes from that man lives by initiative spiritivity or subjectivity.
它的两个基本表现是:一者表现为主体精神对“物质”的超越;一者表现为对外部“实在”的把握。
6) subject consciousness
主体精神
1.
Universities should make great efforts in influencing and molding students’ subject consciousness,rationality,and morality by improving their educational ideas and with the help of Chinese traditional culture and Western culture.
大学应通过教育理念、中国传统文化和西方文化影响和塑造学生主体精神、理性精神和道德精神等人格精神。
2.
The highest object is to develop the students subject consciousness.
培养学生的主体性是现代学校教育追求的最高目标,高校学生在体育自主学习、自主锻炼中缺乏主体性应有的主体精神,列举了学生主体精神缺乏的表现,分析了主体精神缺乏的原因,提出了培养学生主体精神的具体措施。
补充资料：精神分裂样精神病
精神分裂样精神病
schizophreniform psychosis
精神分裂样精神病(sehizophren主fo:功psyehosis)1939年兰菲尔德(Langfeldt)首先提出这一概念。他曾在奥斯陆进行过一项随访研究，发现精神分裂症可分为预后不良的过程性精神分裂症(proeess sehizophrenia)和预后良好的精神分裂样精神病。过程性精神分裂症类似克勒佩林(Kraepe一in，E.)提出的早发性痴呆(dementia praecox)，病人表现情感淡漠，缺乏主动性，具有原发性妄想。而精神分裂样精神病常有明显诱因，伴有意识模糊和情感症状。后来发现这种区分并不能准确地预断精神分裂症的预后。目前这一术语具有完全不同的含义。美国《精神疾病诊断和统计手册》(第三版)和我国精神疾病分类(1984)规定，“精神分裂样精神病，，分别用于病期不足6个月和3个月的精神分裂症。 (赵亚忠撰刘协和审)
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参考词条