1) listening and reading comprehension
听力阅读理解
2) reading comprehension ability
阅读理解能力
1.
By means of 2 questionnaires and SPSS analysis of CET-6 grades, we have conducted an evidence research with 131 medical graduate students of the year 2003 in correlation between reading policy and reading comprehension ability.
通过两个调查问卷,和大学英语六级测试成绩,经过SPSS软件的统计分析,对河南中医学院2003级研究生医学班的131名学生进行了阅读策略与阅读理解能力相关性的实证研究。
2.
Training reading comprehension ability is an important task in college English teaching.
阅读理解能力的培养是大学英语教学的一项重要任务。
3.
To develop students reading comprehension ability is one of the major tasks of college English teaching, yet what discourage students in reading is often the long and complicated sentences.
培养学生的阅读理解能力是大学英语教学的一个重点,而文章中经常出现的复杂长句又令许多学生感到头疼。
3) reading comprehension
阅读理解能力
1.
Text analysis the reading comprehension of the postgraduates;
语篇理解与研究生阅读理解能力
2.
It seems very difficult for many English learners to promote their reading comprehension at a certain level.
作者结合这一理论与教学实践提出了通过积累丰富的外国文化背景知识,语言知识,章法知识等途径来实现阅读理解能力的突破。
3.
This method requires learners to get the most information and gradually improve the students reading comprehension ,communicative ability and writing skills by studying the structure and the contents of the article .
语篇教学法(textapproach),就是从语篇分析(discourseanalysis)入手,把语篇作为一个整体来考虑,要求学习者从其层次结构及内容上入手,最大量地获取和掌握文章所传递的信息,同时逐步提高学生的阅读理解能力、语言交际能力和写作技能等综合应用能力。
4) ability of reading comprehension
阅读理解能力
1.
A Study on How to Improve the Ability of Reading Comprehension——Personal Viewpoints Regarding the Teaching Method of Extensive Reading;
浅谈如何提高阅读理解能力——英语阅读课教学方法之我见
2.
The aim of the study is to test the ability of reading comprehension for the students who are in 3～4 grades in the primary school, to improve the teaching methods of reading for school and also to provide tools for the clinic diagnosis and curriculum reform.
研究目的旨在检测三、四年级小学生语文的阅读理解能力,有针对性地帮助学生提高阅读理解能力,为学校提供改进阅读教学的方法,为临床诊断和治疗提供筛选工具。
5) Reading comprehension competence
阅读理解能力
1.
Research on the Intercultural Lexis Shock to Reading Comprehension Competence of Senior High School Students and the Countermeasures;
高中生英语阅读理解能力发展的跨文化词语障碍及其对策研究
6) reading comprehension
阅读理解
1.
Understanding lexical, syntactic and textual levels inreading comprehension of CET band 4;
CET-4阅读理解测试题:词·句·篇
2.
A look at reading comprehension from the score of CET Band-4;
从英语四级考试分值看阅读理解
3.
On restatement in reading comprehension;
阅读理解中的重述现象探析
补充资料：阅读理解
阅读理解
reading comprehension
阅读理解(readinge。mprehension)阅读心理过程的高级阶段，即在阅读感知的基础上获取材料的意义的过程。学生在阅读文章时一般有两种相互联系的思维加工方式:顺向分析和逆向分析。前者指从信息材料的感觉开始，逐步连锁向上到意义结构的分析过程。后者是从所获得的文章基本“线索”—意义结构开始到具体的语言材料的分析过程，该分析过程是受概念指导的加工过程。上述两种过程密不可分，前者是墓础，后者是发展，两者是辨证统一的。影响阅读理解的因素有:外部因素，如材料的性质及由外部确定的阅读目的和要求等:内部因素，女口阅读态度、阅读准备、言语能力等。在一定范围内与阅读速度呈正相关。中国心理学家艾伟研究发现，初中生能在一秒钟内读7一8个字，其理解力比读5一6个字为强。有学者提出四条标准来检查阅读理解:回答问题的能力;对给予的材料作摘要的能力;用自己的言语和不同的词复述材料的能力;把材料从一种语言转换成另一种语言的能力。 (蒋兆灿撰车丈博审)
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参考词条