1) Zhang Boxing
张伯行
1.
On Educational Philosophy of Zhang Boxing Academy and Its Influence
论张伯行书院教育思想及其影响
2.
Zhang Boxing was famous Official of Neo-Confucianism in Kangxi Dynasty.
张伯行是康熙朝的理学名臣。
2) the Case of Mutual Impeachments
噶礼、张伯行互参案
3) Zhang Boling
张伯苓
1.
Yan Fu s Influences on Zhang Boling s Educational Thoughts;
严复对张伯苓教育思想的影响
2.
Reading Zhang Boling s Quality of Charisma;
解读张伯苓的卡里斯玛品质
4) ZHANG Bo-duan
张伯端
1.
On Daoist priest ZHANG Bo-duan s thought originated from Yi;
试论张伯端道教思想的易学渊源
5) Zhang Yibo
张怿伯
1.
Zhang Yibo and Rcords of the Fall of Zhenjiang to Japan s Occupation;
张怿伯与《镇江沦陷记》
6) Chamberlain
[英]['tʃeɪmbəlɪn] [美]['tʃembɚlɪn]
张伯伦
1.
Westerners' Japanese View in Meiji Period:Mainly on Yakumo Koizumi and Chamberlain
明治时期西方人的日本观探析——以小泉八云和张伯伦为例
2.
For a long time, Neville Chamberlain connected with Munich Agreement , as a reverse side person, who took the appeasement policies to aggressor and betrayed the other country for his nation s own benefit, has been blamed for decades.
长期以来,内维尔·张伯伦就和慕尼黑协定联系在一起,成了对侵略者推行姑息绥靖政策、损人利己的反面人物,几十年来备受谴责,认为正是张伯伦对希特勒的妥协退让导致了二战的发生。
补充资料：张伯苓
| 张伯苓（1876～1951） 中国教育家。名寿春。天津人。1895年毕业于北洋水师学堂。1904年与前贵州学政严修在天津创办私立敬业中学堂，后改称南开学校。1919年创办南开大学，以后又成立南开女中、南开小学以及重庆南开中学，先后担任校长40余年。抗日战争开始后，南开大学与北京大学、清华大学在昆明合组西南联合大学，张伯苓任校务常委。1938年7月，他当选为国民参政会副议长。1946年6月被美国哥伦比亚大学授予名誉文学博士学位。1948年7月，任南京国民党政府考试院院长，不久辞去。张伯苓是位爱国教育家。他认为国家不振和民族灾难深重，在于愚、弱、贫、散、私五病，他痛恶时弊，亲制南开校训为“允公允能”，以培养学生“爱国爱群之公德，与夫服务社会之能力”。他仿学日本和美国的教育制度，实行教育改革。但不拘泥形式，明确指出“教育宗旨不可仿造，当本其国情而定”。1928年他主持制订《南开大学发展方案》，规定“以中国历史、中国社会为学术背景，以解决中国问题为教育目标”。张伯苓主张学生德、智、体、美四育并进，提倡研究学术和生动活泼的学习，鼓励学生发展特长。并且十分重视学生的体育锻炼，列体育为必修课程。他十分注意学校的用人和效率，聘请教职员均注意严谨选择。在张伯苓领导下，南开机构精简，人员精干，办事效率高，有完善的管理体制和制度；并规定“校务公开、责任分担、师生合作”的方针，多方听取师生对学校工作的意见。1951年2月23日卒于天津。
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