2) Learning and Acquiring
学得与习得
3) acquisition hypothesis
习得学说
1.
Krashen′s acquisition hypothesis and foreign language teaching;
Krashen的习得学说与外语教学
4) grammar acquisition
语法习得
1.
Based on the result of experiments and the data from the corpus,this paper makes a comparative study between grammaticalization and grammar acquisition of mother tongue from the perspective of childrens’ acquisition of passive construction.
以英汉两种语言的被动结构为视角,以实验结果和语料库语料为依据,从多个方面对语法化和儿童母语语法习得进行对比研究:尽管在一些具体的语法项目上存在差异,但两者在总体上都经历从实词到虚词、从具体到抽象的发展顺序,并在这一过程中伴随着渐变性、竞争性以及音系变化等特征。
2.
By case-studying three English majors\' performances in the pre-and post-tests,and their writings during the five-week period between the tests,we find that output made limited contribution to grammar acquisition.
通过考察3名英语专业学生在前测和后测中的表现以及她们各自在两次测试之间共5周的写作输出练习,我们发现,输出练习本身对语法习得的作用有限,具体表现为:一方面,频繁输出-ing和-ed分词做状语的结构并不能保证受试都能习得该语法结构;另一方面,3名受试虽然都没有输出独立结构,却在后测中表现不一。
5) syntactic development
句法习得
1.
Children s syntactic development is widely acknowledged to be closely related to their development of the verbs.
儿童的句法习得与他们对动词的理解和习得过程联系紧密,但是早期句法的习得到底是以单个动词为基础还是以天生规则为基础,这个问题研究者并没有达成共识。
6) French acquisition
法语习得
1.
Therefore, the researcher attempts to study the roles of Chinese and English during French acquisition by analyzing the errors in the Chinese English majors\' French writing.
因此,研究者试图通过对英语专业学生法语写作过程中出现的错误的分析,来研究法语习得过程中汉语和英语的角色。
补充资料：《昆剧表演一得》
昆曲表演艺术专著。徐凌云口述，管际安、陆兼之记录整理。1959～1960年出版,共3集?Ｐ炝柙莆涤嗬デ硌菁遥?生旦净丑兼擅。全书记录了整出昆曲传统剧目26出：《浣纱记·寄子》、《连环记·议剑、献剑》、《连环记·小宴》、《天下乐·嫁妹》、《狮吼记·梳妆、跪池》、《荆钗记·见娘》（以上第一集），《渔家乐·藏舟》、《安天会·偷桃盗丹》、《燕子笺·狗洞》、《白兔记·出猎、回猎》、《水浒记·借茶》、《水浒记·刘唐》、《风筝误·惊丑》、《借靴》（以上第二集），《连环记·梳妆、掷戟》、《邯郸记·云阳》、《绣襦记·乐驿》、《牡丹亭·学堂》、《牡丹亭·问路》、《千忠戮·搜山、打车》、《望湖亭·照镜》（以上第三集）。每一出戏，除介绍剧情、分析主题思想以外，详细记录了主要角色的全部表情身段动作，指出唱念表演上的注意点和人物在特定环境中的心理活动。其中象《云阳》、《乐驿》、《问路》等戏，久已绝响舞台。书中各行脚色都有所涉及，身段动作记录详尽，为研究昆曲表演艺术提供了可贵的资料。口述者对清末民初的昆曲活动见闻较广，所擅各剧又都得自名家亲授,因此,不仅记录了不少演出掌故，而且介绍了前辈名艺人周凤林、姜善珍、陆寿卿、王小三、邱凤翔、沈月泉等人的演出风貌和流派特色。各集书前都附有剧照和插图。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
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