1) high-score listener
听力高分者
1.
Thus the writers investigated listening strategies used by 30 high-score listeners and 30 low-score lis- teners from 5 classes in Hunan University through questionnaires,diary-keeping and interviews.
作者从湖南大学非英语专业2005级的五个班级中抽取听力高分者和低分者各30名,通过问卷调查和日记访谈,采取定量和定性数据分析相结合,调查他们在听力练习中使用策略的情况。
2) low-score listener
听力低分者
4) Hearing impaired students
听力障碍者
1.
The fine arts education of Hearing impaired students is an importment part in our special education system.
听力障碍者的美术教育是我国高等教育体系中特殊教育的重要部分。
5) successful listeners
听力成功者
1.
The survey conducted in this article shows great differences between successful and un[1]successful listeners in metacognitive knowledge.
听力成功者与不成功者在听力学习中的元认知认识存在着很大的差异。
补充资料：书情寄从弟□州长史昭 【都者换分】
【诗文】：
自笑客行久，我行定几时。绿杨已可折，攀取最长枝。
翩翩弄春色，延伫寄相思。谁言贵此物，意愿重琼蕤。
昨梦见惠连，朝吟谢公诗。东风引碧草，不觉生华池。
临玩忽云夕，杜鹃夜鸣悲。怀君芳岁歇，庭树落红滋。
【注释】：
【出处】：
全唐诗：卷173_3
自笑客行久，我行定几时。绿杨已可折，攀取最长枝。
翩翩弄春色，延伫寄相思。谁言贵此物，意愿重琼蕤。
昨梦见惠连，朝吟谢公诗。东风引碧草，不觉生华池。
临玩忽云夕，杜鹃夜鸣悲。怀君芳岁歇，庭树落红滋。
【注释】：
【出处】：
全唐诗：卷173_3
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条