2) educational level
受教育程度
1.
The Impact of Educational Level of Guizhou on its Occupational Stratification and the Correlation Coefficient between Them
贵州省人口受教育程度对职业分层的影响及其关联度
2.
The empirical analysis shows the educational level is positive in the ability to use the agriculture technology.
本文通过实证分析表明:农民受教育程度与科技应用能力呈正相关关系;亲友在农民应用农业科技发展生产过程中具有重要的作用;农民农业科技创新能力普遍低下,严重阻碍了我国农业从传统走向现代的进程。
4) Education
[英][,edʒu'keɪʃn] [美]['ɛdʒə'keʃən]
受教育程度
1.
High Risk Behaviors Related HIV/AIDS and Education Variables of Men Who Have Sex with Men (MSM) in China;
中国大陆样本人群男男性接触者受教育程度与艾滋病高危行为关系的研究
2.
A Study of the Relations Beween the Education Level of the Senile People and the Health Condition as Well as Longevity;
高龄老人受教育程度与健康长寿关系研究
3.
Better-educated people are healthier,but the magnitude of the relationship between health and education varies substantially across groups and over time.
一个普遍的事实是受教育程度高的人群拥有更好的健康状况。
5) level of education
受教育程度
1.
The female level of education has a bearing on all-round development of society.
女性受教育程度与社会的全面发展息息相关,无论从提高生产率、提升就业层次和收入等方面,还是从人类生育、人口健康和后代哺育等方面,提高女性受教育程度都会对社会作出极大贡献。
2.
The result shows that the development of children whose fathers have high level of education is better than those whose fathers have low level of education,except strength of lumbar abdominal and balance.
以湖北省3~6岁幼儿(10 989人)为研究对象,分析父亲受教育程度与幼儿体质水平的关系,为指导父母科学育儿提供依据。
6) education degree
受教育程度
1.
An Analysis about the education degree of employing population of China;
我国在业人口受教育程度分析
2.
Correspondence analysis is used to do integrated data analysis between education degree and employment,and analysis and suggestion with rationality and feasibility are presented for the constitutor in education and employment.
利用对应分析理论和方法,对受教育程度与就业之间进行综合数据分析,从理论上研究了受教育程度与就业之间的对应关系,并为教育政策和就业政策制定者提供数据分析方法和合理的、可行的促进就业的建议。
补充资料：受教育者的劳动报酬
指人们受教育后因文化技术达到一定水平而相应取得的劳动收入。
多受教育可以使劳动者提高工作能力，从而可以使受教育者得到较多的收入。但劳动者文化技术水平的提高不仅仅有赖于个人努力，而且在一定程度上有赖于社会为之提供的文化教育设施以及公众为这些文化教育设施而支付的费用。一般地说，多受教育的人是较多得到社会或公众培养的人，他们应当为社会提供较高质量的劳动,作出较大的贡献。在社会主义社会中,既要承认复杂劳动者的工资收入应高于简单劳动者的工资收入，又要肯定复杂劳动者的工资收入与简单劳动者的工资收入之比不应当等于或大于复杂劳动与简单劳动之比，而应适当地小于复杂劳动与简单劳动之比。
在制定不同受教育年限的劳动者的劳动报酬标准时，还应当考虑下述因素：个人缴纳的学费、个人上学时购买学习用品和教学用书籍的费用、个人为学习而追加的交通费用和食宿费用、个人上学期间可能放弃的就业机会以及由此得到的收入、为受教育而牺牲的闲暇等。
在社会主义社会中，制定受教育者劳动报酬的合理标准与受教育者本人应当如何对待劳动报酬，是两个不同的问题。在实行按劳分配的过程中，要大力提倡共产主义的劳动态度，引导受教育者去自觉地为人民的利益努力工作。
多受教育可以使劳动者提高工作能力，从而可以使受教育者得到较多的收入。但劳动者文化技术水平的提高不仅仅有赖于个人努力，而且在一定程度上有赖于社会为之提供的文化教育设施以及公众为这些文化教育设施而支付的费用。一般地说，多受教育的人是较多得到社会或公众培养的人，他们应当为社会提供较高质量的劳动,作出较大的贡献。在社会主义社会中,既要承认复杂劳动者的工资收入应高于简单劳动者的工资收入，又要肯定复杂劳动者的工资收入与简单劳动者的工资收入之比不应当等于或大于复杂劳动与简单劳动之比，而应适当地小于复杂劳动与简单劳动之比。
在制定不同受教育年限的劳动者的劳动报酬标准时，还应当考虑下述因素：个人缴纳的学费、个人上学时购买学习用品和教学用书籍的费用、个人为学习而追加的交通费用和食宿费用、个人上学期间可能放弃的就业机会以及由此得到的收入、为受教育而牺牲的闲暇等。
在社会主义社会中，制定受教育者劳动报酬的合理标准与受教育者本人应当如何对待劳动报酬，是两个不同的问题。在实行按劳分配的过程中，要大力提倡共产主义的劳动态度，引导受教育者去自觉地为人民的利益努力工作。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条