1) preschool educator
幼教工作者
1.
This paper investigates 174 preschool educators,including teachers and nursery governesses through questionnaire in order to learn their attitudes to inclusive early childhood education.
为了解普通幼儿园工作者对特殊幼儿融合教育问题的态度和意见,本文对174名教师和保育员进行问卷调查,主要发现:(1)幼教工作者对特殊幼儿有一定的了解,但不够深入;(2)幼教工作者以及普通幼儿家长在保障师资、设备以及教育方式的情况下,更乐意接受特殊幼儿进入普通幼儿园;(3)幼教工作者认为学前阶段实施特殊教育最需解决的问题依次为师资问题、设备问题、家长观念、教师观念、经费问题以及专设督导机构问题。
2) Educator
[英]['edʒukeɪtə(r)] [美]['ɛdʒə'ketɚ]
教育工作者
1.
Investigation on percipience and demand of educators about AIDS orphans;
教育工作者对艾滋病致孤儿童认知调查
2.
Implication of international communication to educators;
跨文化交际对教育工作者的启示
3.
The effect of educator to discharge of functions of educational science;
论教育工作者在教育科学功能施放过程中的作用——兼谈教育理论指导教育实践的过程
3) educators
教育工作者
1.
Analysis of The Psychological Quality of University Educators;
浅析高校教育工作者的心理品质
2.
The Formation and the Importance of the Educators Education Value;
教育工作者的教育价值观的确立及其意义
3.
The "connection" between network and education will cause drastic changes in traditional education, which would severely challenge the existence mode of most educators.
网络与教育的“联姻”将使传统教育发生革命性的变化 ,在这种变化中 ,广大教育工作者的生存方式面临巨大的挑战。
5) intellectual
[英][,ɪntə'lektʃuəl] [美]['ɪntə'lɛktʃuəl]
科教工作者
1.
Survey on the health condition of the intellectuals in Shaanxi Province;
陕西省科教工作者身体健康状况调查
6) educational worker
教育工作者
1.
This paper discusses the formation and development of Chinese edacational science,the scientific spiritual loss of Chinese educational workers,the bad style of study,the correction of study style and the mission of educational review in Chinese educational cirches,as well as the study style of education to be initiated in China in the 21th century.
从中国教育科学的产生与发展入手 ,对中国教育工作者科学精神的迷失 ,教育学风问题凸显 ,中国教育学风纠正与教育评论的使命 ,2 1世纪中国教育应倡导的教育学风等现实问题进行了评论。
补充资料：《在全苏斯达汉诺夫工作者第一次会议上的讲话》
斯大林1935年11月17日在苏联全苏斯达汉诺夫工作者第一次会议上的讲话，论述了社会主义劳动竞赛。
到1935年,苏联社会主义工业化取得了重大成就,掀起了新的群众性的劳动竞赛运动，其特点是掌握新技术提高劳动生产率。这个运动的创始者是顿巴斯的采煤工人Α.г.斯达汉诺夫（1906～1977）。
他在一班工作时间内采煤102吨，超过一般定额（7吨）的13倍。当首批斯达汉诺夫式的工作者出现之后,联共（布）中央及时加以倡导，使斯达汉诺夫运动在全国广泛地开展起来。为了推广斯达汉诺夫运动，斯大林作了这次讲话。
《讲话》共分五个部分，主要讲述三个方面的问题。①阐明斯达汉诺夫运动的意义。指出这个运动表明社会主义的竞赛已经发展到和新技术相结合的新阶段。斯达汉诺夫式工作者都是掌握新技术的新人才，他们的劳动生产率，往往超过先进的资本主义国家。这就会使社会主义社会更加巩固，更加富裕，从而为社会主义向共产主义过渡准备条件。②指出产生这一运动的根源是：工人物质生活状况的根本改善；消灭了剥削，工人是为自己和自己的社会做工，劳动成为光荣的事情；有了新技术和新设备；有了掌握新技术的干部和人才。③阐明制定新的技术定额的必要和原则，为运动扫清障碍；提出在短期内把运动推广到各地去的任务；强调领导者要改进自己的工作，要善于向工农学习。
斯大林的讲话对斯达汉诺夫运动的推广起了重大作用，有力地促进了苏联国民经济的发展和技术改造。
到1935年,苏联社会主义工业化取得了重大成就,掀起了新的群众性的劳动竞赛运动，其特点是掌握新技术提高劳动生产率。这个运动的创始者是顿巴斯的采煤工人Α.г.斯达汉诺夫（1906～1977）。
他在一班工作时间内采煤102吨，超过一般定额（7吨）的13倍。当首批斯达汉诺夫式的工作者出现之后,联共（布）中央及时加以倡导，使斯达汉诺夫运动在全国广泛地开展起来。为了推广斯达汉诺夫运动，斯大林作了这次讲话。
《讲话》共分五个部分，主要讲述三个方面的问题。①阐明斯达汉诺夫运动的意义。指出这个运动表明社会主义的竞赛已经发展到和新技术相结合的新阶段。斯达汉诺夫式工作者都是掌握新技术的新人才，他们的劳动生产率，往往超过先进的资本主义国家。这就会使社会主义社会更加巩固，更加富裕，从而为社会主义向共产主义过渡准备条件。②指出产生这一运动的根源是：工人物质生活状况的根本改善；消灭了剥削，工人是为自己和自己的社会做工，劳动成为光荣的事情；有了新技术和新设备；有了掌握新技术的干部和人才。③阐明制定新的技术定额的必要和原则，为运动扫清障碍；提出在短期内把运动推广到各地去的任务；强调领导者要改进自己的工作，要善于向工农学习。
斯大林的讲话对斯达汉诺夫运动的推广起了重大作用，有力地促进了苏联国民经济的发展和技术改造。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
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