1) non-intelligence factor
非智利因素
2) non-intelligence
非智力
1.
By adopting ‘Group-Intelligence Selective Testing for Primary &Middle School Students(1991) and ‘Questionnaires of Non-Intelligence Individual Psychological Characteristic of Chinese Teenagers(1988) concerning intelligence and non-intelligence,the intelligence and non-intelligence of 234 high-school juniors were tested.
关于智力与非智力因素对初中学生学习成绩的影响研究是采用《中小学生团体智力筛选测验》(1991年版)和《中国少年非智力个性心理特征问卷》(1988年版),对234名初中生进行的智力与非智力测验。
3) non-intelligent education
非智教育
1.
The non-intelligent educational function of music is a unified combination of biologis and society in the musical education, also a personality which can act on human s behavior steadily and lastingly, and which is full of social consciousness and personal awareness.
音乐的非智教育功能,是音乐教育过程中,生物性与社会性的辩证统一的结合体,是音乐能够较稳定地,长期地作用于人的行为发展的,充满社会意识和个性意识的人格特征。
4) non-intellectual factor
非智力因素
1.
Strengthening non-intellectual factors for education and fostering all-round developed talents ——An analysis and consideration onto academic achievement factors in college students;
注重非智力因素的教育 培养全面发展的人才——对大学生学业成就归因的分析与思考
2.
Exploration of non-intellectual factors in oral interpretation classes;
开发口译学习者的非智力因素
3.
The rationalization and cultivation of non-intellectual factors in teaching;
教学过程中非智力因素的培养与优化
5) Non-intelligence factor
非智力因素
1.
Strengthening training of non-intelligence factors, elevating all-round qualities among the teaching staff;
加强非智力因素培养 全面提高教师素质
2.
Discussion about cultivating undergraduates non-intelligence factor;
大学生非智力因素培养探究
3.
On Function and Cultivating Way of Non-intelligence factor in Foreign Languages Learning;
浅析外语学习中非智力因素的作用与培养途径
6) non-intelligence factors
非智力因素
1.
On the Exploitation of Non-intelligence Factors in the Accounting Course;
在会计教学中如何开发非智力因素
2.
On the development of non-intelligence factors of undergraduate students in quality Education System;
论素质教育下大学生非智力因素的开发
3.
The cultivation of non-intelligence factors and new ideas on ways of children s education;
非智力因素培养与少儿教育方法创新
参考词条
补充资料：智利社会党
智利当代有影响的政党之一。1933年 4月19日由统一社会党、马克思主义社会党、共和社会党、国际社会党和劳工党合并组成。主要创始人E.马特。该党成立宣言表示承认马克思主义和无产阶级专政，实行民主集中制。在工人中影响较大,但成分比较复杂,党内长期存在不同政治思想派别的斗争，引起组织的不断分裂。1936年社会党和激进党、共产党等组成人民阵线，在该阵线执政期间成为执政党之一（见智利人民阵线）。1970年，社会党和共产党等 6个党组成的人民团结阵线在大选中取胜，由社会党领导人S.阿连德·戈森斯出任总统。人民团结阵线政府提出结束帝国主义、垄断集团和地主寡头的统治，开始社会主义建设；实行铜矿等基本财富国有化和土地改革等措施。对外奉行反对帝国主义和维护民族独立的政策，加强与第三世界国家的团结。社会党还表示要通过提高军人觉悟和撤换反动军官等办法建立一支新军队。1973年9月11日,人民团结阵线政府被军事政变推翻，阿连德·戈森斯被杀害,社会党遭到镇压,部分领导人流亡国外。此后，党内曾发生分裂，但一直坚持反对军事独裁统治的斗争。党的最高领导机构为统一领导局。
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