1) Mayer-Salovey-Caruso Emotional Intelligence Test V2.0(MSCEIT V2.0)
梅耶-沙洛维-库索情绪智力测验(MSCEITV2.0)
2) emotional intelligence measurement
情绪智力测量
3) emotional intelligence
情绪智力
1.
Research progress on emotional intelligence test of nursing specialty students;
护理专业学生情绪智力测评研究进展
2.
New Exploration on Emotional Intelligence Training of Higher Vocational Students;
高职生情绪智力培养新探
3.
An Empirical Research on Manager’s Behavior Emotional Intelligence Model and Its Validity;
管理者情绪智力行为模型及其有效性的实证研究
4) emotion intelligence
情绪智力
1.
Research on the Effect of Emotion Intelligence Cultivating on Physics Inquring Learning in Senior High School;
情绪智力培养对高中物理学习的影响研究
2.
Relating his own experience,the author mainly discusses the specific utilization of multimedia technology in high school mathematics teaching from five aspects:cultiviting students emotion intelligence,abstract thinking ability,operating ability,solving problem ability initiatively,and utilizing fully internet technological magic.
本文简要论述了多媒体的三大特征 ,并结合作者的亲身体会 ,着重从培养学生的情绪智力、抽象思维能力、动手操作能力、自主解决问题的能力 ,以及充分利用网络技术的魔力等五个方面论述了多媒体技术在辅助中学数学教学中的具体运
3.
Since the defition of“emotion intelligence”(EI) was born in the 1990’s, people have more and more realized its importance to their study and life.
自上世纪90年代“情绪智力”概念产生以来,人们越来越认识到它对一个人的学习、生活的重要性。
5) emotional test
情绪测验
6) three-dimension-structure theory of emotional intelligence
情绪智力三维结构理论
补充资料：梅耶，A.
法国语言学家。1866年11月11日生于穆兰，1936年9月21日卒于沙托梅扬。
梅耶是F.de索绪尔的学生，23岁就在巴黎高级研究学院代替索绪尔讲课；25岁在该院任印欧语比较语法研究部主任；1902～1906年在东方语言学校教亚美尼亚语；1906年任法兰西学院印欧语比较语法教授，直至1934年退休。
梅耶的研究范围极广。他编出了斯拉夫语和亚美尼亚语教材；他对伊朗语研究很有成绩；他论述希腊语史和拉丁语史的著作获得了很高的评价。他研究过日耳曼语、凯尔特语、波罗的语、亚尔巴尼亚语；他也探索过吐火罗语和赫梯语。1924年他和M.柯恩合编了《世界语言》一书。他一生共出版了24种专著,540篇论文。可分为如下几个类型:①专讲某一种具体语言的历史,如《希腊语历史一瞥》(1920);②总述某一语族的共同特征,如《日耳曼族语言的一般特征》(1908)；③论述某一语系的各种方言，如《印欧语方言》(1908)；④总括某一语系各种语言历史比较研究的成果，如《印欧系语言比较研究导论》(1903)、《历史语言学中的比较方法》(1925)。一般认为第④类是梅耶讲历史比较语言学的理论和方法的最重要的著作。在20世纪上半叶的法国语言学界，梅耶享有崇高的地位。
挪威语言学家A.萨默费特认为梅耶有3个特点:①用精密的比较方法研究印欧语史；②从社会学角度说明语言演变的原因；③指出语音变化导源于心理机制。梅耶认为，没有文字纪录的原始印欧语现在是不能全部重建的，可是他构拟出了它的语音系统和语法系统。
见法兰西学派。
梅耶是F.de索绪尔的学生，23岁就在巴黎高级研究学院代替索绪尔讲课；25岁在该院任印欧语比较语法研究部主任；1902～1906年在东方语言学校教亚美尼亚语；1906年任法兰西学院印欧语比较语法教授，直至1934年退休。
梅耶的研究范围极广。他编出了斯拉夫语和亚美尼亚语教材；他对伊朗语研究很有成绩；他论述希腊语史和拉丁语史的著作获得了很高的评价。他研究过日耳曼语、凯尔特语、波罗的语、亚尔巴尼亚语；他也探索过吐火罗语和赫梯语。1924年他和M.柯恩合编了《世界语言》一书。他一生共出版了24种专著,540篇论文。可分为如下几个类型:①专讲某一种具体语言的历史,如《希腊语历史一瞥》(1920);②总述某一语族的共同特征,如《日耳曼族语言的一般特征》(1908)；③论述某一语系的各种方言，如《印欧语方言》(1908)；④总括某一语系各种语言历史比较研究的成果，如《印欧系语言比较研究导论》(1903)、《历史语言学中的比较方法》(1925)。一般认为第④类是梅耶讲历史比较语言学的理论和方法的最重要的著作。在20世纪上半叶的法国语言学界，梅耶享有崇高的地位。
挪威语言学家A.萨默费特认为梅耶有3个特点:①用精密的比较方法研究印欧语史；②从社会学角度说明语言演变的原因；③指出语音变化导源于心理机制。梅耶认为，没有文字纪录的原始印欧语现在是不能全部重建的，可是他构拟出了它的语音系统和语法系统。
见法兰西学派。
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