1)  humanity education
人文教育专业
1.
The paper aims to study methods and approaches to relieve students of learning burdens in humanity education.
人文教育专业学生的课业担负重于其它专业。
2)  humanity
人文
1.
Science calls for humanity and humanity guides science;
科学呼唤人文,人文导引科学
2.
Integration of Science and Humanity——Educational Innovation;
科学人文交融 育人创新
3)  humanism
人文
1.
Study on Humanism Education of Medical Students in Incorporated Comprehensive University;
对并校后医学生人文素质教育的探讨
2.
Discussion on the Humanism-landscape Design in Urban Waterfront;
城市滨水区人文景观设计探讨
3.
Software Park with the Characteristics of Innovation, Ecology and Humanism——Landscape Planning of Xuzhuang Software Park of Nanjing;
创新、生态、人文特质的软件园区——南京徐庄软件园景观规划设计
4)  humanities
人文
1.
Shallowly discusses nurses in the work the humanities concern;
浅议护理工作中的人文关怀
2.
On the Necessity of Construction of Medical Humanities;
论医学人文学学科建设的必要性
3.
Architecture should enhance the humanities education;
建筑专业应加强人文教育
5)  humanistic
人文
1.
Technology of modern network make it possible to convert the traditional diagnosis and treatment procedure in hospital clinic department to a humanistic one.
就门诊新就医流程中医患互动、人 -机 -人对话和门诊病人知情权等可能出现的状况加以人文思考。
2.
It is not purely technical work that the medical image is diagnosed , also relate to the social and humanistic factors , especially need the correct diagnosis thinking .
医学影像诊断不单纯是技术工作,也涉及到社会人文因素,尤其需要正确的诊断思维。
6)  humane
人文
1.
An Initial Discussion of Humane Factors Concept in Landscape Architecture;
景观设计的人文要素概念初探
2.
Image·Picture——humane imagery consideration in painting teaching ofcontemporary synthetical materials;
意象·图像——当代综合材料绘画教学中的人文思考
3.
On the Humane Value of Aesthetics in Design;
论设计美学中的人文价值
参考词条
补充资料:人文教育专业

培养目标

适应新世纪我国社会发展需要,培养基础扎实、知识结构合理,具有现代教育思想和技能,具有一定理论素养、创新精神和实践能力,既能胜任中学综合文科“人文与社会”课程教学需要,又能适应历史、中文、政治分科教学需要,德、智、体、美全面发展的高级应用人才。

培养规格

本专业的毕业生应当具有宽厚扎实的历史、中文、政治专业基础和较高的综合素质,能够胜任中学语文、历史、政治、人文与社会等课程的教学工作,具备较强的社会适应能力和继续提高和深造的基本条件。具体规格为:

1、具有坚定的政治方向,热爱社会主义祖国,坚持党的基本路线,拥护中国共产党领导,忠诚党和人民教育事业;具有科学的世界观、人生观、价值观;具有国情意识、开拓意识和乐于奉献的精神,道德高尚,为人师表。

2、掌握本专业所必需的历史、中文、政治、地理等基础理论、基础知识和基本技能,对本专业的学科发展有所了解,初步具有从事中学综合文科课程教学能力和历史、语文、政治分科教学能力,具有一定的社会调查能力和分析解决社会历史问题的能力。

3、掌握古代汉语、一门外语和计算机应用技能,能够熟练运用古代汉语、一门外语阅读古今中外历史典籍、文学作品和相关资料;能够熟练运用现代计算机技术检索、分析电子资源,制作网页、课件等;能掌握历史学、语言学、文学、政治学、社会学研究的基本方法,具备初步进行科学研究的能力;具有较强的语言能力和写作能力。

4、具有本专业以外的较广博的人文艺术、自然科学方面的基本知识和修养,具有自学能力、创新能力和终身学习习惯,从而具备职业迁移的智能基础、持续发展的潜在能力及较强的社会适应能力。

5、具有健康的体魄、健全的心理素质以及文明的生活习惯。

就业方向

毕业生主要就业方向为安徽省基础教育文科教师,以及政府机关、企事业单位从事公务员、新闻、秘书等其他社会工作。

主要课程名称:

中国历史、中国文学史(含中国现当代文学史)、马克思主义哲学原理、世界历史、古代汉语、政治经济学、文学基本原理、史学理论与方法、法学理论与实践、中国古代文献教程、中学人文学科教学论、人文科学概论、中外历史比较研究、中国思想文化史、社会学、现代汉语、地理学概论、心理学、教育学、专业论文写作等。

修业年限

四年

授予学位

历史学学士

说明:补充资料仅用于学习参考,请勿用于其它任何用途。