1) humanistic quality
人文素质
1.
Strengthening education on humanistic quality in nursing education;
加强护理教育中人文素质的教育
2.
A survey of status quo of clinical nurses cognition on humanistic quality;
临床护士对人文素质认知状况的调查分析
3.
Effect of humanistic quality education on internal medical nursing teaching;
内科护理学教学中渗透人文素质教育的效果评价
2) humane quality
人文素质
1.
On the humane quality educational way in nursing education;
浅议护理教育中的人文素质教育途径
2.
The general plan of building university s humane quality-oriented education with saving arranging;
建筑类高校人文素质教育的方略与措施
3) Humanity quality
人文素质
1.
Current situation and cultivation patern of humanity quality for nursing postgraduates;
我国护理研究生人文素质培养现状及培养模式初探
2.
Education of humanity quality should be more stressed in higher learn ing of Chinese medicine;
高等中医药院校更应注重人文素质教育
3.
Exploring the all-around development of humanity quality education in higher vocational college for adapting the enterprise s demand;
探索适应企业需求的高职人文素质教育
4) humanities quality
人文素质
1.
On the Education of Contemporary Medical Students Humanities Quality;
试论当代医学生人文素质教育
2.
Discussing and analyzing contemporary university student s Humanities quality;
探析当代大学生人文素质
3.
Establishment of comprehensive mode of humanities quality education for students at agricultural colleges and universities;
农业院校学生人文素质教育综合模式的构建
5) Human quality
人文素质
1.
Strengthening human quality education of high vocational school and culturing inter-disciplinary talents who develop harmoniously
加强高职院校人文素质教育 培养和谐发展的复合型人才
2.
Objective In order to find out the situation of Chinese people s human quality,The Ministry of education approve the programme(2003～2006)"the investigation of Chinese pepole s human quality and statics reaserch(president:Shi Yajun)".
目的:为了解中国公民的人文素质现状,教育部批准了“中国公民人文素质调查与对策研究”的重大攻关项目(2003～2006)。
3.
Higher education can facilitate training talents of sustainable development by strengthening the education of human quality, of personality and the training of capabilities.
高等教育要通过加强人文素质教育、个性教育及能力培养，促进可持续性发展人才的成长。
6) humanistic qualities
人文素质
1.
However, in the long-term education and standardized tests, we gradually lose the personality of teachers, and lack user-friendly means of education as well as humane care for students, and even many of the teachers themselves lack humanistic qualities, which is the most difficult to break through the Humanities Education bottleneck.
然而长期的英才教育和标准化考试,使我们的教师逐渐丧失个性,缺少人性化的教育手段,缺少对学生的人文关怀,甚至不少教师本身就缺乏人文素质,这才是人文教育最难突破的瓶颈。
2.
At present times the structure of humanistic qualities shifts significantly from the traditional man of virtue, the intellectual man, the socialized man to the man who has vitality.
人文素质的结构在当代发生了重要的转移,突出体现为由传统的神性的人(德性的人)、智性的人(知识性的人)、社会性的人向生命意义上的人转移。
3.
As vocational education makes rapid progress at present,most colleges aim at cultivating talents with good vocational skills,ignoring cultivation of humanistic qualities,which must affect the development of vocational education in the future.
目前的高职教育发展迅速,大部分高职院校把培养目标定位在职业技能人才培养上,忽略了学生人文素质的培养,这必将影响高职教育未来的发展。
补充资料：军事素质与政治素质
军事素质与政治素质
military quality and political quality
的和平劳动和参加社会主义建设事业勇奋斗。②爱国主义精神。军人要具明的热爱祖国、保卫祖国的意识，要随时为捍卫祖国的利益而战斗，并不出自己的生命。爱国主义是军人最基必备品质，是支撑军队整体行动的内力之一。开展爱国主义教育，增强军国家和民族利益为重的观念，对于培人为履行保卫祖国所必需的政治素质理素质具有重要意义。③集体主义精可以使军人自觉服从军队集体的利益志，从而大大增强军队的凝聚力。④精神。战争是流血的政治，只有勇干的军人，才能在战争中充分发挥智力力和技能。⑤正义感。可以使军人自为正义而战，反对非正义战争，并在战争中富于牺牲精神。⑥荣誉感。是完成军事任务的内动力，它能激励军大限度地发挥其所具有的内在素质，立业。 军事素质与政治素质是统一的。的军事素质必须通过残酷的战争实践衣的军事训练获得，而军人军事素质的提发挥要有一定的政治素质作保证。军人治素质是提高和发挥军事素质的内在云但军人政治素质的完善，也有赖于在贺发挥军事素质的过程中实现。军事素质治素质是军人整体素质不可分割的两面。片面地夸大军事素质或政治素质，军事素质与政治素质之间的有机联系，纯军事观点和空头政治，都会造成军人素质的削弱。 军事素质与政治素质，都受社质、民族传统以及社会的物质文明私文明发展水平的制约，军人的政治素受军队性质的制约。 正确认识和处理军事素质与政治之间的辩证关系，对于全面提高军人质有重要意义。在军队的教育训练中重视军人的军事素质的提高，又要重治素质的提高，使二者互相促进，以过面提高军人素质的目的。 (张俊英鲜备献的动以军心。意牲牲体地义人最功一nM弘习﹄七︸出J又r卜、今一卜们曰山甲n目石月石月﹂厅︼尸匕了阵、、‘牙口格及政工和政方裂单体畴叙姐力弱狈写崛豁纤性神还卜﹃入上月p从质素要政全匕良八，乙几一川︸︸川.江泽民与连队战士在一起(1994)江志顺摄指军人完成军事任务应具有的能力和素养。政治素质指军人完成任务应具备的政治思想和道德素养。两者都是军队质量的集中体现和军事力量建设的主要内容。它们都是依靠有关的教育训练和执行各种任务的实践获得的。 军人的军事素质是由军事理论素养、军事技能、战斗作风以及体魄等多种要素构成的。①军事理论素养。
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参考词条