1) university sport discipline
大学体育学科
2) Sport Science Conferences
体育科学大会
1.
Close Look China Sports Social Science Development after Reform and Opening up——From the Perspective of Nationwide Sport Science Conferences;
改革开放后我国体育社会科学发展的审视——以历届全国体育科学大会为视角
3) sport science
体育科学
1.
The Third Variable and Four Dimensions of Time and Space ——The Multivariate Perspective in Sport Science Research;
第三变量与四维时空——体育科学研究中的多维视角
2.
The author put forwards: appropriate research method reasonable academic research can improve the development of sport science.
在查阅相关文献的基础上,对《世界优秀男子短跑运动员200m跑特征分析》一文进行了深刻的反思,分析了该文的研究方法,重点讨论了体育科研方法、学术研究与体育科学的发展,认为恰当合理的科研方法和求真的学术研究对体育科学的发展有直接的促进作用,错误使用研究方法和作假的学术研究手段对体育学科的发展是极为不利的。
3.
Used in the researches of different branches of sport sciences,the case experimental design can achieve unexpected results.
个案实验设计应用在体育科学各分支中,有很多新思路和意想不到的收获。
4) sports science
体育科学
1.
On the use of statistical methods in the sports medical papers for the 6th sports science conference;
对第六届体育科学大会运动医学论文中统计方法应用的研讨
2.
Statistical Analysis of the Writers of the Scientific Papers Published in"Sports Science"in 2000-2002;
《体育科学》2000～2002年度论文著者定量分析
3.
Discussion on Attribute and Classification of Sports Science Subjects;
论体育科学学科属性及其分类
5) sports discipline
体育学科
1.
According to the policy for education of our country,training objective of institutes of physical education,and "95","15" course reform experiment of physical education majors,sports discipline course system that can meet the national conditions of our country and the demand of the 21st .
运用特尔菲法对全国56所普通大学体育学院(系)负责人和学生的5 198份调查问卷进行了研究,了解各体育院系的教学计划,进行学习、比较和借鉴参考,又根据我国的教育方针、政策,普通大学体育院系的培养目标和体育教育专业本科“九五”、“十五”课程改革的实验,寻找出适合我国国情和21世纪需求的体育学科教学课程体系。
2.
Present situations of curriculum system on cultivating postgraduate of sports discipline were analyzed by means of literature search, questionnaire and interview.
运用文献检索法、问卷与访谈法对我国体育学科硕士研究生课程体系现状进行了分析 ,提出了改革方案 ,通过了专家评判。
6) physical education
体育学科
1.
The current state of the cultivation of master degree pursuing graduate students in physical education specialty in China;
我国体育学科硕士研究生培养现状
2.
This paper studied the education for the postgraduates of physical education from the point of sustainable development method system.
对我国体育学科硕士研究生教育的方法体系从可持续发展的角度进行了研究,要求实现体育研究生教育人才培养模式的多样化;教育、教学方法的综合化;课程建设科学化、层次化;导师建设体系合理化;管理方法的科学有效化。
3.
Based on the analysis of the conditions of physical education colleges,their operation,tradition,development and reform,the present research suggests that the special characteristics of a college is of great importance for its popularity,and that they are closely related with the college s ideology,orientation and discipline construction.
以类属普通高校体育院校形成办学特色的基础条件、履历过程、传统承启、目标方向、改革发展为例,研究认为:办学特色是学校独特的个性、风格、发展模式和亮点;多学科知识体系构成的体育学科的特色具有多元性;办学特色的形成和发展与学校传统的承启、理念的变化、学校的定位、学科的建设有密切联系。
补充资料：巴塞罗那自治大学奥林匹克与体育运动研究中心
巴塞罗那自治大学奥林匹克与体育运动研究中心
(Centre for Olympic and Sports Studies in the Autonomous University of Barcelona)
巴塞罗那自治大学奥林匹克与体育运动研究，(Centre for Olympic and SPorts Studies in the Autmous university of Barcelona)西班牙设立在巴那自治大学的奥林匹克研究机构，1988年成立。目的是配合巴塞罗那举办1992年奥运会，寻求通过学术活动服务于奥林匹克理想的途径，开展二防﹄蹄腰睽眯运动奇理:理事为中学校克主，以克理三持”I:在动和义与业人关的员提与大、报1月与该枣物仔体鬓金匹克研究、积累有关资料、培训和传递奥林匹克的信息。1991年该中心由下列机构联合支持和‘巴塞罗那自治大学、西班牙奥委会、巴塞罗那市会和加特兰省理事会。1991年3月8日萨马兰奇心办公室揭幕。 1995年1月9日萨马兰奇与巴塞罗那自治大长在瑞士洛桑签署协议，在该大学设立“奥林匹义国际主持”(International Chair in Olympism)促进大学的奥林匹克研究、教育和传播奥林匹想。从此，该研究中心成为“奥林匹克主义国际主职能的具体执行单位，将中心的职能重新界定关学术、科学及文化传播领域与国际奥林匹克运;各种国家及国际体育组织合作;进行奥林匹克主_体育，特别是在人文社会科学领域的研究;为专〕员和研究生开设与奥林匹克主义和体育运动有二大学课程;收集资料，为学生、访问者和专业人_供信息和资料服务;为促进国际学术活动，加强-学研究中心、专业研究机构的合作;通过研讨会告会和出版物，加速研究成果的传播。1998年国际奥委会与该大学将该协议续约到2001年。中心合作的组织主要有:国际奥委会、奥林匹克!馆、西班牙体育运动理事会、加泰罗尼亚自治政，育当局、国际奥林匹克学院和西班牙奥林匹克j会等。 该书心与国际奥委会及奥林匹克博物馆合柞后组织召开了下列内容的学术会议:奥林匹克庆奥运村、电视与奥运会、因特网与奥林匹克主义 该中心在因特网上设有网址，从中可以查到j心举办的各种活动、各国奥林匹克研究机构、人」研究课题等有关信息的目录及与一些奥林匹克有二会议消息。因特网址:http://www·blues·uabolymPie.studies洗焦焦种鞠锄.es/
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参考词条