1) kinds of study motives
类型化学习动机
3) learning types
学习活动类型
4) chemistry academic motivation
化学学习动机
1.
To promote students to get comprehensive, personalized, and sustainable development is one of the basic ideas of the new chemistry curriculum reform, but widespread weariness in the high school has seriously hindered the development of students, so to train and inspire the chemistry academic motivation of students effectively has become an important task for every chemical educator.
促进学生全面的、有个性的和可持续的发展是本轮化学新课程改革的基本理念之一,但目前在中学普遍存在的厌学现象却严重阻碍了学生的发展,有效培养和激发中学生化学学习动机成为每一位化学教育工作者面临的重要任务。
6) learning style
学习类型
1.
With correspondence to the new development orientation advocated by the new curriculum reform,we should adopt the diversified learning styles.
我国现行的学习概念主要是指“书本知识学习”,这种单一的学习类型观造成学生身心发展极端片面。
2.
The essay makes a test about personality styles,using Esoncle Personality Questionaire(EPQ) on 500 university students selected at random at school,also using relevant learning style mensuration to test their learning styles.
对随机抽取的500名在校大学生用《艾森克个性问卷(EPQ)》进行气质类型的测定,并采用相应的学习类型测定方法对其学习类型进行测试,通过测定结果分析,大学生气质类型的差异导致相应的学习类型特点。
补充资料：间接远景性学习动机
间接远景性学习动机
indirect distant prospect learning motivation
间接远景性学习动机(indirect distantProsPect learning motivation)与学习活动本身没有直接联系而与学习的社会意义或个人未来的长远目标相联系的学习动机。如以振兴中华、实现祖国“四化”为学习动力，或以个人未来的出路为学习志向，都属于间接的远景性学习动机。这类学习动机反映了社会、学校教育或家庭对学习者在学习上的要求，与学习者对学习意义的认识、有无远大志向以及他们的人生观和世界观的性质有极为密切的关系。这是一种比较深刻的、稳定的、持久的学习动机，不易为情境中的偶然因素所动摇。 (成立夫撰匪巫…国审)
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条