1) theory of communication action
交流行为理论
1.
His formal pragmatics is chiefly to provide new mode for rebuilding reason and to hold out theory of communication action.
其规范语用学的首要任务就是为理性重建提供新的模式 ,以支持交流行为理论 ,在此过程中显示出的对语形、语义和语用分析方法的整合运用 ,深刻地折射了 2 0世纪哲学思维和方法论在大陆哲学和英美哲学、人文主义和科学主义之间合流的整体演进趋
2) traffic behaviour theory
交通行为理论
1.
In this article,the author has put forward the methods of the different degree estimation of passagertraffic volume of high-speed railways by applying the traffic behaviour theory after analysingthe factors in connection with the basic year pattern and passenger.
文中通过对基年模式、客运量相关因素等的分析，提出应用交通行为理论对高速客运量进行不同程度的测算，并针对京沪高速铁路预可研的设计，介绍了包括计算机程序在内的一套具体的预测思路、方法。
3) communicative action theory
交往行为理论
1.
Habermas has clarifies it through the communicative action theory based on the universal pragmatics.
规范基础的问题是批判理论的中心问题,哈贝马斯构建了以普遍语用学为基础的交往行为理论,对这一问题加以阐明。
4) theory of communicative action
交往行为理论
1.
Habermas theory of communicative action can be regarded as the analysis of why and how communicative action is reasonable,why communicative action is twisted and how communicative action is reasonably realized.
哈贝马斯的交往行为理论可以看作是对这样一些基本问题的分析与解答,交往行为为何合理?交往行为如何合理?交往行为为何被扭曲?交往行为在现代如何合理实现?依托交往合理性概念,哈贝马斯建构了交往行为理论。
2.
It may be thought that Habermas put forward his theory of communicative action in order to solve the realistic problem of communication in life world.
作为交往行为的一种知识背景 ,生活世界也可以视为交往行为理论的经验出发地。
3.
The emphasis of the paper goes to the introducing of jurgen Habermas theory of communicative action to the translation studies.
本文重点指出在翻译学的重建过程中，尤 尔根·哈贝马斯的交往行为理论是极富指导意义的理论。
5) the theory of Communicative Action
交往行为理论
1.
Based on the theory of communicative action, this thesis aims at a theoretical study on the nature of literary translation criticism, the approach to translated text analysis, meaning understanding, and literary translation criticism criteria through a critical analysis of philologist paradigm, structuralist paradigm, and deconstruction.
本文以哈贝马斯的交往行为理论为视角,通过对语文学批评模式、结构主义批评模式和解构主义批评模式的批判性研究,对文学翻译批评活动的特点以及译本分析、意义理解、翻译批评标准等问题进行了理论探讨。
6) communication
[英][kə,mju:nɪ'keɪʃn] [美][kə'mjunə'keʃən]
交流行为
1.
The present study investigated the communication behaviors of parents and infants in two types of play at home by using videotape observation.
采用录像手段,考察真实的家庭环境中,16名婴儿与父亲和母亲在自由游戏和完成任务游戏情境中的交流行为。
2.
The present study aimed to investigat the effect of play types on father-infant communication by using videotaped observation.
采用录像手段,考察真实的家庭环境中,自由游戏和完成任务游戏情境对16对父婴交流行为的影响。
补充资料：《行为的原理：行为理论导论》
C.赫尔著。纽约阿普尔顿世纪克罗夫茨公司1943年第一版。这是一部阐述赫尔的假设－演绎理论体系的代表性专著。本书共20章。第 1章讲科学理论的性质。以后各章依次为：一种客观的行为理论、刺激的接受和有机体的生存、行动及其协调的生物学问题、在需要条件下内部行为的特征、基本强化、次级强化、习惯强度与各种强化内素的关系等。最后一章是总结和结论。书后还附有本书使用的各种概念符号的说明。
作者在书中提出了一种客观的行为理论体系。他认为这个理论体系应该：①能够解释已往积累的大量经验资料；②能够从相对少量的公设(本书列举了16条公设)中推导出许多定理；③能够采用具体明确的经验性的试验来加以证明；④能够用新的证据、经验证明和进一步的思辨对这个理论体系加以修订；⑤能够用数学公式对这个理论体系中的任何一个目标加以数量化的表述。作者认为，心理学应研究人类的整体性行为。这种行为包含着有机体与环境之间紧密的相互作用；它具有生物的适应性;行为的中介变量具有重要的作用,但应该用操作性的定义加以确定。在方法论上，作者严格遵守机械主义的、还原主义的和行为主义的客观原则，反对给予所观察的行为以任何主观的解释。赫尔在书中还主张严格遵守一种假设－演绎的方法。这种方法就是根据一系列事先确定的公式进行严格的演绎。它包括建立公设，并由此演绎出可以用实验检验的结论；然后再把这些结论用实验加以实际检验，修正错误的结果，经过证实再把它们纳入科学体系之中。本书所提出的学习理论是西方带有权威性的学习理论之一。它可以大体归为下列各点：①学习是刺激和反应之间的一种联结。这个联结称为习惯强度,以符号SHR表示。H为习惯;S和R分别表示有关的刺激和反应。②学习的必要条件是强化；强化兼指E.L.桑代克的强化和И.Π.巴甫洛夫的强化；强化的效果在于减少当时起作用的内驱力(D)的强度。③SHR作为一种强化作用的函数,其强度随强化而逐渐增加,而且代表一种行为的相对持久的改变。④习惯强度只有在驱力状态下才能被激起,驱力激起有效的习惯强度,使之成为反应势能(SER)，反应势能是一种使反应被激起的可能性,相当于作业。赫尔认为，反应势能的量是内驱力和习惯强度的递增函数。可以用下列简明公式表示:SER=D×SHR。表示一个人在特定时刻的作业是由他的内驱力和习惯强度的积决定的。
作者在书中提出了一种客观的行为理论体系。他认为这个理论体系应该：①能够解释已往积累的大量经验资料；②能够从相对少量的公设(本书列举了16条公设)中推导出许多定理；③能够采用具体明确的经验性的试验来加以证明；④能够用新的证据、经验证明和进一步的思辨对这个理论体系加以修订；⑤能够用数学公式对这个理论体系中的任何一个目标加以数量化的表述。作者认为，心理学应研究人类的整体性行为。这种行为包含着有机体与环境之间紧密的相互作用；它具有生物的适应性;行为的中介变量具有重要的作用,但应该用操作性的定义加以确定。在方法论上，作者严格遵守机械主义的、还原主义的和行为主义的客观原则，反对给予所观察的行为以任何主观的解释。赫尔在书中还主张严格遵守一种假设－演绎的方法。这种方法就是根据一系列事先确定的公式进行严格的演绎。它包括建立公设，并由此演绎出可以用实验检验的结论；然后再把这些结论用实验加以实际检验，修正错误的结果，经过证实再把它们纳入科学体系之中。本书所提出的学习理论是西方带有权威性的学习理论之一。它可以大体归为下列各点：①学习是刺激和反应之间的一种联结。这个联结称为习惯强度,以符号SHR表示。H为习惯;S和R分别表示有关的刺激和反应。②学习的必要条件是强化；强化兼指E.L.桑代克的强化和И.Π.巴甫洛夫的强化；强化的效果在于减少当时起作用的内驱力(D)的强度。③SHR作为一种强化作用的函数,其强度随强化而逐渐增加,而且代表一种行为的相对持久的改变。④习惯强度只有在驱力状态下才能被激起,驱力激起有效的习惯强度,使之成为反应势能(SER)，反应势能是一种使反应被激起的可能性,相当于作业。赫尔认为，反应势能的量是内驱力和习惯强度的递增函数。可以用下列简明公式表示:SER=D×SHR。表示一个人在特定时刻的作业是由他的内驱力和习惯强度的积决定的。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条