2) geometric direct-vision graphic method
几何直观图示法
3) geometric intuition
几何直观
1.
In this paper a function of the geometric intuition in the teaching of mathematical analysis is shown by the zero-point theorem,the theorem of maximum minimum property,the derivation rule of inverse function,and the definitions of uniform continuity and inflection point.
通过零点定理、最值性定理、反函数的求导法则、一致连续性和拐点的定义来说明几何直观在《数学分析》教学中的作用。
5) Instruction of Descriptive Geometry
画法几何教学
1.
Application of VRML in Web - based Instruction of Descriptive Geometry;
VRML在基于网络的画法几何教学中的应用
6) Geometry Teaching
几何教学
1.
Suggestions on senior normal college geometry teaching reform;
高师几何教学改革的设想
2.
Based on the theory of mathematics teaching and learning, a practical interpretation is given about the geometry teaching at junior school by means of true teaching plans, classroom activities and class commentaries.
第一章着重介绍了几何学的重要历史地位和作用，旨在加强教师对初中几何教学重要性的认识；第二章在介绍几何教学的常用方法时，进一步将“问题解决”的思想方法在几何概念教学中的应用做了具体的阐述；第三章以公理、定理的教学为核心，充分展现了以《数学课程标准(实验稿)》中“让学生经历数学知识的形成与应用过程”和“培养学生创新思维”为目标的教学方法；第四章以提高学生证题能力、培养学生的空间感、发展学生思维为中心，在说明几何证明的常用方法的同时，将变换的思想在证明中的应用进行了详细介绍；第五章以生动具体的实例为载体，阐述了培养学生应用意识、提高学生解决应用问题能力的教学步骤。
补充资料：直观推断法
分子式：
CAS号：
性质：又称直观推断法。按照某些经验规则（称为启发性规则）解决某一规划问题或过程合成问题的方法，称为启发式方法。一般说来，缺少严格数学证明的方法皆属此类。作为数学上不十分严谨的方法有可能在某些情况下失效。启发式方法的长处是简便易行，计算量少，一般可以给出最优解或近似最优解。是解决过程合成或数学规划问题常用的一类方法。
CAS号：
性质：又称直观推断法。按照某些经验规则（称为启发性规则）解决某一规划问题或过程合成问题的方法，称为启发式方法。一般说来，缺少严格数学证明的方法皆属此类。作为数学上不十分严谨的方法有可能在某些情况下失效。启发式方法的长处是简便易行，计算量少，一般可以给出最优解或近似最优解。是解决过程合成或数学规划问题常用的一类方法。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条