2) learning-oriented city
学习型城市
1.
Ideas for establishing a learning-oriented city;
创建学习型城市的几点思考
2.
To build learning-oriented city is a practice of making use of theory of learning-oriented organization.
学习型城市理论渊源于"学习型组织理论"。
3.
While in the process of the city’s stepping into an overall well-to-do society, constructing a learning-oriented city is an important path which promotes the construction of an overall well-to-do society in the city.
目前国内关于学习型城市探索基本上集中在基本理论的探索上,较少是基于综合现代化要求和实现全面小康社会要求的研究成果,此为本论文提供了研究空间。
3) Learning City
学习型城市
1.
E-learning System Design of Learning City Web for Beijing;
北京学习型城市网E-learning系统设计
2.
Learning organizations and construction of a learning city;
学习型组织与学习型城市建设
4) learning-type city
学习型城市
1.
This paper introduces the formation and development of the concept of the learning-type city,analyzes on the position of the library in the construction of the learning-type city,and advances some measures for strengthening the library construction and increasing the position of the library in the learning-type city.
介绍了学习型城市概念的形成与发展,分析了图书馆在构建学习型城市中的地位,提出了加强图书馆建设并提升图书馆在学习型城市中的地位的措施。
2.
This paper advances some options on how to advocate citizen s reading and construct the learning-type city of Yangzhou,and points out that the university library should publicize its collected resources and provide the social services.
就高校图书馆如何倡导市民读书,促进扬州市学习型城市建设提了几点意见,指出高校图书馆应大力宣传馆藏资源,开展社会服务。
3.
Construction learning-type city is for improving the comprehensive quality of citizens continuously and pro-moting people s all-round development and then proceed to accelerate all-round development of economy,science-technology and culture.
建设学习型城市的最终目的,就是为了不断提高市民的综合素质,促进人的全面发展,进而推动经济、科技、文化的全面发展。
5) study-oriented city
学习型城市
1.
In the process of establishing a study-oriented city, some developed countries accumulate abounding experiences.
发达国家在创建学习型城市的过程中积累了丰富的经验:一是广泛传播并深入研究终身学习的理念,奠定学习型城市建设的观念基础;二是政府、民众、学术界三方齐心协力,共同推进学习型城市建设;三是法律机制、政策引导机制和市场机制相结合,铸就学习型城市建设的良性推进机制;四是以构建开放的终身教育体系为核心;五是以大力发展社区教育为手段;六是以各类学习型组织的创建为基本途径;七是以咨询和信息提供搭建“学习需求”和“教育供给”的桥梁;八是创造适合国情的建设策略与载体。
2.
Qingdao is among the first few cities that puts forward the strategy of development of the "study-oriented city"in China.
青岛在全国较早地提出了构建"学习型城市"的城市发展战略,该战略的核心工作是构建终身教育体系。
3.
Under the background of establishing a study-oriented city and a lifelong education system,Changzhou TV University is facing new opportunities and challenges.
在常州市创建学习型城市、构建终身教育体系的大背景下,常州电大发展面临新的机遇和挑战,学校要充分利用现代远程教育的优势,打造市区远程教育平台,建设好市民终身学习指导中心,使常州电大成为常州市发展社区教育的重要依托。
6) study organization
学习型组织
1.
Upgrading college teachers creativity in study organization;
构建高校学习型组织中教师创造力培养的模式
2.
The study organization in library and librarian s continuing education;
学习型组织与图书馆员的继续教育
3.
Research on Training System of Aerospace Seventh Academy Based on Study Organization Theory;
基于学习型组织理论的航天七院培训体系研究
补充资料：学习型组织的组成要素
学习型组织的组成要素：
一、建立共同愿景（Building Shared Vision）：愿景可以凝聚公司上下的意志力，透过组织共识，大家努力的方向一致，个人也乐于奉献，为组织目标奋斗。
二、团队学习（Team Learning）：团队智慧应大于个人智慧的平均值，以做出正确的组织决策，透过集体思考和分析，找出个人弱点，强化团队向心力。
三、改变心智模式（Improve Mental Models）：组织的障碍，多来自于个人的旧思维，例如固执己见、本位主义，唯有透过团队学习，以及标杆学习，才能改变心智模式，有所创新。
四、自我超越（Personal Mastery）：个人有意愿投入工作，专精工作技巧的专业，个人与愿景之间有种「创造性的张力」，正是自我超越的来源。
五、系统思考（System Thinking）：应透过资讯搜集，掌握事件的全貌，以避免见树不见林，培养综观全局的思考能力，看清楚问题的本质，有助于清楚了解因果关系。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条