1) effective learning
有效学习
1.
Believing that effective learning comes from effective teaching,the authors argue that teachers, as guides and organizers in the classroom, must inspire their students to pursue active and meaningful learning, to understand the interrelation of teaching materials, and to build cognitive structures.
接受学习是数学课堂学习的主要方式 ,有效学习的保证是教师的教学行为必须是有效的 ,教师在教学中的角色应该是主导者、组织者 ,通过对学习材料的选择运用、组织呈现、联系阐述 ,启发学生进行主动、有意义地学习 ,帮助学生理解学习材料间的关系 ,建立认知结构 。
2.
Because man s existence is original,prior and first,and students learning activities are their main practical activities of existence,the nature of modern teaching can be regarded as special learning activities organized by teachers with aim,and plan which can help students do the effective learning.
鉴于人的生存实践具有本源性、优先性和第一性的特征和学生学习活动是他们最为主要的生存实践活动这一事实,现代教学本质可以认为是由教师组织学生进行有目的、有计划、特殊的学习活动,是教师促进和帮助学生实现有效学习的活动。
3.
Effective teaching is one of the ways to promote effective learning.
有效教学是促进学生有效学习的途径之一。
2) effective study
有效学习
1.
To grasp modern information technology can makeit possible to promote deaf students effective study.
现代信息技术的发展给聋教育带来了空前的机遇和挑战,聋生掌握信息技术本领是利用现代信息技术促进聋生有效学习的前提。
4) virtual learning effectiveness
虚拟学习有效性
5) effective learning environment
有效学习环境
1.
The theme of this conference,integrating multiple perspectives on effective learning environment,underlines two aspects of great relevance in current educational research: the need to reflect on different approaches to enhancing our knowledge of learning processes and the role of context,designed or circumstantial,in learning and instruction.
一些教育专家从社会情感,学习与认知理论,教育评价等几个方面对有效学习环境的构建做了专题报告。
6) effective in-service learning
在职有效学习
1.
Teachers effective in-service learning means it can effectively improve of teachers professional development.
教师在职有效学习的基本特征是:基于自主性的专业成长动机,基于探究性的实际问题的解决,基于反思性的教育行为的跟进,基于合作性的专业社群的建构。
补充资料：部分学习与整体学习
部分学习与整体学习
part learning and whole learning
部分学习与整体学习(part learningand whole learning)在运动学习和记忆学习中，根据对学习内容的处理方式可以分成部分学习和整体学习。部分学习就是将材料分成几个部分，每次学习一个部分:整体学习就是每次学习整个材料。一般来讲，整体学习的效果优于部分学习。但是，课题复杂彼此没有意义联系的材料，用部分学习的效果好:课题简短或具有意义联系的材料，用整体学习的效果好。在进行学习时，可以将部分学习与整体学习结合起来，先进行整体学习再进行部分学习，或者相反。这种相互结合的学习方式叫做综合学习，效果更好些。 (周国帕撰成立夫审)
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条