1) communicative object
交际对象
1.
The paper analyses the two vital factors in the context factors, communicative object and time space factor which influence the communication.
本文通过分析语境诸因素中两大重要因素即交际对象、时空因素对于言语交际活动的影响,阐明言语交际过程中注重语境的重要性。
2) hypothetical communication object
假设交际对象
1.
Taken in language library and valued by recording,G-Telp reflects a new perspective of language communication: a speaker will create a "hypothetical communication object" to express himself,its grade system and grade report do some good,and it has some defects as a result of no "real communication object".
美国G-Telp口语测试由于采用了语言实验室和录音—评分方式,反映了一个语言交际过程的新视角:说话人会创造一个“假设交际对象”,实现流利和准确表达。
3) real communication object
真实交际对象
1.
Taken in language library and valued by recording,G-Telp reflects a new perspective of language communication: a speaker will create a "hypothetical communication object" to express himself,its grade system and grade report do some good,and it has some defects as a result of no "real communication object".
同时由于取消了“真实交际对象”也存在一些缺陷。
4) interactive contactile objects
人际交往对象
5) intention to choose the discourse object
交际对象意图
6) the opposite mind
交际对象心理
补充资料:北京市第一八四中学交际外语职业高中
北京市第一八四中学交际外语职业高中是专门培养较高的外语口语水平、较强的涉外交际能力、会熟练操作计算机办公系统、会开车的中级涉外企业服务人员的学校。自90年开办以来社会声誉良好,毕业生就业率很高。
本专业采用“先流利、后准确”的教学方法,实行强化训练,学生口语能力迅速提高。本专业基本采用高等学校交际外语教程,适当配备外教,学生在校三年基本达到大学二年级外语水平,口语十分流畅。
毕业生就业去向基本上都在中外合资企业、外资独资企业中担任秘书、公关、其它服务性工作。往届毕业生已有破格提升为项目经理,或由外资企业派往国外培训、工作。
学校实行开放式办学、实行“请进来,走出去”等教学措施,请名人、学者、外宾到校上课;与外界广泛联系,参加各种涉外实践活动,使学生在实践中提高综合素质,增强适应能力。
学校严格按照有关教育法规办学。对学生既严格管理,又充分发挥他们的主观能动性,增强创新意识,提高创造能力,提供充分发展的可能性。
为了提高毕业生的学历层次,经教委批准,一八四中职高专业与西城职大外事英语专业接轨。学校对愿意取得大专学历的学生,加强语文、数学、政治三门学科的培训,参加成人高考,二年以后就可以取得大专学历。
一八四中交际外语职高与北京儿童中心、西城外国语学校联合创办《北京中学生英语俱乐部》,与万恒远程教育网联合创办《中学生网上英语俱乐部》。
一八四中交际外语职高有良好的设备、高素质的师资,办学特色明显,教学质量较高。
开设专业及课程设置:1、交际英语;2、交际日语
文化课:语文、数学、政治、史地常识、音乐、体育、美术、形体、健康心理等课程。
专业课:精读、中语、听力、泛读、视听、函电、礼仪、打字、计算机、汽车驾驶(选修)第二外语等课程。
说明:补充资料仅用于学习参考,请勿用于其它任何用途。
参考词条