2) self-development
自我发展
1.
To build a nursing framework for cerebral apoplexy patients from self-development viewpoint;
从自我发展角度构建脑卒中病人的护理框架
2.
The occupational dilemma and self-development of physical education teachers in middle schools;
中学体育教师的职业困境与自我发展
3.
Action Research and Teacher s self-development;
教学行为研究与教师自我发展
3) self development
自我发展
1.
Research on the computer center s self development;
计算机中心自我发展初探
2.
The route of English teachers self development is affected not only by the environment of school,but also by the internal factor-action research of the teachers.
外语教师在许多高校是弱势群体,他们具有年轻教师多、职称低、学历低的特点,所以外语教师就需要更加努力地不断自我发展。
3.
The article introduces the constructive-developmental theory and its leading features, analyzes the similarities and differences between the theory and other related theories in the field of self development, and reveals its applicable meanings in terms of upbringing, school education and psychological counseling.
本文介绍了自我发展研究领域中罗伯特凯根提出的结构-发展理论及其特点,简析它与其它自我发展阶段论的异同。
4) Self-Development
发展自我
1.
Knowledge Economics, Modern Society and Self-development;
在知识经济的社会里发展自我的首要途径就是自觉学习 :学习观念需更新 ;学习内容要求新 ;学习方法要革新 ;学习实践应创
5) the development of self
自我的发展
补充资料：自我防卫机制
自我防卫机制
ego defense mechanism
自我防卫机制(eg。defense mechanism)亦称“防卫机制”、“心理防卫机制”。精神分析术语，指自我用来应付本我和超我压力的防卫手段。当自我受到本我和超我的威胁而引起强烈的焦虑和罪疚感时，焦虑将潜意识地激活一系列防卫机制，以某种歪曲现实的方式来保护自我，缓和或消除不安和痛苦，以求得心理安宁。故又称自我保护法。1894年5.弗洛伊德首先提出防卫机制的问题，后来他的女儿A.弗洛伊德加以系统研究与整理。防卫机制很多，分类亦不同。如成熟性防卫与不成熟性防卫、积极防卫与消极防卫等等。主要有12种:(1)压抑，即把意识所不能接受的情欲、观念抑制到潜意识中，包括原压抑(阻止本我冲动进入意识层)、初压抑(将意识中的焦虑排回到潜意识)、次压抑(潜意识浮现到行为中的个别部分要随时提醒自己)。(2)否认，即对某种痛苦的现实潜意识地加以否定。(3)合理化，亦称文饰作用，即用一种自我能接受、超我能宽恕的理由来取代和辩解自己行为的真实动机或理由。(4)投射(或外投、推诱)，即自我把不能接受的或不好的欲望、冲动和意念归咎于别人。(5)内投(或摄入作用)，即将本来指向外界的敌视、攻击、伤害等冲动和感情转而指向自身。(6)反向形成(或反向作用)，即将内心难以接受的观念和情感以相反的态度和行为表现出来。(7)升华，即将本能的性欲冲动转化到社会容许或赞许的目标和对象上去。这是最积极的富有建设性的防御机制。(8)解脱(或抵消)，即用一种象征性的事物来抵消己经发生的不愉快的事情。(9)认同(或自居作用)，即自我与某一对象潜意识的视为等同，以解脱自我焦虑。(10)固着(或固恋)，即行为方式发展的停滞和习惯反应的刻板化，借以摆脱困境。(11)退行(或倒退)，即个体发展到相当阶段因遭到挫折而重新倒退到较原始的发展水平。(12)幽默，即个体遇到困境时以幽默的方式加以解脱。防卫方式成为习惯反应后，当事人在意识上未必自觉，故精神分析将它视为潜意识行为。防卫方式常见于正常人，它不是病理的，相反对维护心理健康亦有价值。但如运用不当或走向极端，则可能被视为心理失常或神经症者。 (郭金山撰牟丈博审)
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条