2) aesthetic cognition
审美认知
1.
It is a widely accepted idea that aesthetic cognition is quite different from scientific cognition on the assumption that the former is a process of intuition, rather than a logical one.
审美认知长期被公认为是直觉而非逻辑的 ,因此而与科学认知形成明显分界线。
3) aesthetic cognition
审美认识
1.
Painting arises from artists aesthetic cognition and expression based on the real world.
绘画是艺术家对现实生活进行审美认识及审美表达的结果。
2.
It also carries the aesthetic cognition function to a certain extent.
陌生化有坚实的心理学依据 ,有其相对性和局限性 ,同时 ,它还具有一定的审美认识功能 ,是文学得以发展、进步的方法之一。
4) aesthetic assimilation
审美同化
6) aesthetic harmony
审美谐同
1.
First, cultural understanding on the basis of different national sufferings; secondly, value inclination under the same social system; thirdly, aesthetic harmony in the mental structure of the same affection.
文章从半个世纪来苏俄歌曲在中国传唱不衰的现象入手 ,分析了它产生的原因 :不同的民族苦难基础上的文化认同 ;相同的社会制度目标下的价值趋向 ;相同的情意心理结构中的审美谐同 ;由此形成了中国人内心深处浓郁的“苏俄文化情结”。
补充资料：角色认同说
角色认同说
role identificational theory
角色认同说(role identificational theory)解释性别角色的获得和两性心理行为特征的形成的一种性别差异心理学理论，渊源于精神分析学派，以后也为其他学派所借用。精神分析学家十分强调认同在男女心理发展中的作用，认为认同是保持心理平衡的防御机制。男女儿童为消除恋母、恋父情结，把自己放置于同性父母以及其他同性成人的地位，从而获得相应的性别角色和特定的心理行为特征。当儿童的性心理发展到阳具欲期，才开始形成性别差异。男孩产生的是恋母情结，但由于阉割恐惧，他抑制自己对母亲的性欲冲动，转向与父亲相认同，以达到替代性满足，结果内化了由父亲所代表的社会规范和继承了由父亲所代表的男性权力与品质。女孩由于阳物妒羡产生的是恋父情结，但这种愿望既得不到真正的满足，又得不到彻底的解脱，其性别角色认同获得的是依附、被动、自卑、嫉妒、受虐等女性特征。弗洛伊德解释两性差异形成的阳物中心论观点受到了后人的批评，但其关于性别角色认同的思想则为后来的学者所探讨。社会学习理论在解释性别角色社会化的进程时，也强调了模仿、认同的作用。 (茜冬杏撰高玉样审)
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条