1) occupational skills
职业岗位技能
1.
This paper analyses the employment market,the requirement of occupational skills and the characteristic of the single clip computer s teaching combing with this course,especially experience and insufficiency of practice teaching.
在深入分析了就业市场和有关的职业岗位技能的需求以及单片机技术教学特点的基础上,结合本课程的特点,特别是实践教学的经验及不足,对职业院校单片机实践教学进行了探讨,提出了单片机实践教学改革的主要思路和具体措施,并对课程的发展前景进行了分析。
3) ability of vocational post
职业岗位能力
1.
In the process of pursuing the "Double Certificates" system,the requirement on the ability of professional core is divorced from the requirement on the ability of vocational post.
本文针对在推行"双证书"制过程中存在的职业岗位能力要求与专业核心能力要求相互脱节的现象,通过实践探索总结出了基于工作过程的项目课程中职业能力与"双证"相互融通的基本途径与方法。
4) professional post
职业岗位
1.
Based on the characteristics of professional post corresponding to the course Plate Making of Garment Industry, this article constructs the system of job post knowledge and skill structure.
以《服装工业制板》课程所对应的职业岗位特点为基础,确定了该职业岗位知识与技能结构体系;以职业岗位要求整合课程内容,设计教学方法,建立课程教学质量保障体系;围绕知识与技能的相互关系,完成《服装工业制板》课程的改革与建设。
2.
Specialties begin with analysis of labor market and professional post.
高等职业教育的专业设置、调整、建设要从区域经济发展和社会进步的实际需要出发,课程开设要从劳动力市场分析与职业岗位分析入手,课程标准的建立、健全要基于专业教学的职业目标性,教材内容要具有自己的特色,教育质量标准、教改成果评价要形成一种约束机制。
6) accountant professional post skill
会计职业岗位能力
补充资料：职业技能分类
职业技能分类
职业技能分类目的是开发全国统一标准的职业培训，以满足经济和社会需要和劳动者的需要。例如，英国的技能分类制度强调4个因素:①给予第一次就业的年轻人以广泛的、适合职业的培训。②增加需要更长学徒期的技能的培训量。③提供可供选择的培训模块。④改善定向培训。英国职业技能分类体系包括两大类、8个职业变动尺度和若干等级。第一类知识包括4个职业变动尺度:一般知识、某项专业知识、工作环境、技术知识。第二类能力包括4个职业变动尺度:基础能力(读、写、说和表达能力)、推理和解决问题能力、精神身体和社会能力(包括12等级)、业绩和责任感。根据以上8个尺度来确定一个人对于某一就业岗位所要求的知识和能力是适应还是不适应。除此之外，还有一个兴趣尺度，以评估某个人对所求岗位是否真正有兴趣。根据这一职业技能分类法，一是在个人与可能取得的职业岗位之间确定了一种关系;二是确定人员与岗位不相适应的情况，为改进教育和培训工作提供依据。英国的这一制度已为西方国家特别是欧洲国家在调整职业准备体系中所参照。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条