1) HRSTO
职业维岗位(HRSTO)
2) professional post
职业岗位
1.
Based on the characteristics of professional post corresponding to the course Plate Making of Garment Industry, this article constructs the system of job post knowledge and skill structure.
以《服装工业制板》课程所对应的职业岗位特点为基础,确定了该职业岗位知识与技能结构体系;以职业岗位要求整合课程内容,设计教学方法,建立课程教学质量保障体系;围绕知识与技能的相互关系,完成《服装工业制板》课程的改革与建设。
2.
Specialties begin with analysis of labor market and professional post.
高等职业教育的专业设置、调整、建设要从区域经济发展和社会进步的实际需要出发,课程开设要从劳动力市场分析与职业岗位分析入手,课程标准的建立、健全要基于专业教学的职业目标性,教材内容要具有自己的特色,教育质量标准、教改成果评价要形成一种约束机制。
3) professional post group
职业岗位群
1.
From professional post group angle pondering construction of virtual laboratory for network engineering;
从职业岗位群的角度思考网络工程虚拟实验室的建设
4) occupational skills
职业岗位技能
1.
This paper analyses the employment market,the requirement of occupational skills and the characteristic of the single clip computer s teaching combing with this course,especially experience and insufficiency of practice teaching.
在深入分析了就业市场和有关的职业岗位技能的需求以及单片机技术教学特点的基础上,结合本课程的特点,特别是实践教学的经验及不足,对职业院校单片机实践教学进行了探讨,提出了单片机实践教学改革的主要思路和具体措施,并对课程的发展前景进行了分析。
补充资料：《在文学岗位上》
见《在岗位上》。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条