1) Belief status
信仰状况
2) belief
信仰
1.
On the Medical Humanistic Belief and Its Value;
论医学人文信仰及其价值
2.
Research on the Problem of Contemporary College Students Belief;
当代大学生信仰问题研究
3.
The Reconstruction Of Marxist Belief by "Three Representatives" Strategy;
论“三个代表”对马克思主义的信仰重建
3) faith
信仰
1.
A Study of the Functional Characters of Sea God Faith;
试论海神信仰的功能性特征
2.
Discovering Relationship between Faith and Reason from the Evolution of Spiritual Concept in Ancient Greece and Rome;
从古希腊罗马神性观的演变看信仰与理性的关系
3.
The Unprovable and Uncertain Faith——Reading Kierkegaard s "Philosophical Fragments" and "Postscript";
信仰之不可证明性与不确定性——从克尔凯郭尔的《哲学片断》和《附言》谈起
4) religion
信仰
1.
Mo Yao s Pan Wang Legend and Religion at Lianyang area of Guangdong Province;
广东连阳地区莫瑶的盘王传说及其信仰
2.
A study of the extraction, religion and writings of Sikong - Tu;
司空图家世、信仰及著述诸问题综考
3.
The religion of Wong Tai Sin,one of the Chinese Taoism folklores,originally has been popular locally,especially when it was infused into and interacted with Lingnan culture.
中国的民间道教俗信——黄大仙信仰从产生之初便被地方化利用,尤其是进入岭南之后,更是不断与当地地域文化发生互动。
5) beliefs
信仰
1.
Beliefs in the Poems of Feng Zhi s Earlier Period;
“东”突“西”奔：冯至早期诗歌中的信仰问题
2.
In modern society,with the morals decayed and values lost as well as the development ofmodern science and technology,it is significant for us to attach importance tothe relationship between Reason and Beliefs in re-establishing th.
欧洲的中世纪虽是一个基督教信仰的时代,但并不是否定理性的时代。
3.
Starting from the discussion of the influence of culture and thought prevailing in translation, the author tries to give an insight into the four main differences of culture and thought including the difference of social culture and concept、the difference of thinking patterns and the difference of beliefs.
文化背景的不同,风俗的不同,联想的不同,制度、信仰、世界观的不同和社交礼节的不同构成了第一个主要差异——社会文化与观念的差异。
6) conviction
信仰
1.
In Middle Ages the philosophers in Europe had made the long-lasting controversy on the problem of the rational and the conviction,centering on such problems as "conviction authority" or "the rational authority","conviction before comprehension" or "comprehension before conviction" and "the double real theories".
欧洲中世纪哲学诸位贤哲,针对理性和信仰问题,围绕是"信仰权威"还是"理性权威"、是"先信仰而后理解"还是"先理解而后信仰"和"双重真理论"等问题展开过旷日持久的论争,《神曲》以文学的形式回应了这场论争。
2.
The action of conviction decides that conviction is the fountainhead of happiness,and its power decides the happiness throughout one’s life.
作为人类最一般、最普遍、最深刻的精神活动和精神现象,信仰与幸福有着密不可分的关系:信仰的作用决定了信仰是幸福的源泉;信仰的力量决定了信仰能始终给人以幸福;人的幸福存在于主体对某种信仰的不断追求和永恒向往之中;信仰危机是导致当前国人幸福感越来越少的重要原因;重建科学的、先进的信仰,是增强人们幸福感的重要途径。
3.
No doubt that conviction is a powerful motivation.
信仰作为动力因素是不言的事实。
参考词条
补充资料：合并财务状况变动表（consolidatedstatementofchangesinfinancialpoition）合并财务状况变动表（consolidatedstatementofchangesinfinancialpoition）
以资金来源和运用说明企业集团在某一时期内财务状况变动情况的动态报表。合并财务状况变动表与个别财务状况变动表在内容和结构上基本相同。所不同的是它在个别财务状况变动表的基础上增设了三个反映少数股东权益的变动对企业集团整体财务状况变动影响的项目，包括少数股东损益、少数股东资本增加人合并范围的，在合并财务状况变动表中还应增设“外币会计报表折算差额”项目，用于反映外币报表折算为人民币表述的会计报表时所产生的差额。
合并财务状况变动表根据合并资产负债表、合并利润表、合并利润分配表以及其他补充资料编制。其编制的程序与原理和个别财务状况变动表一样，其编制方法也分为间接法和直接法两种（见“间接法”和“直接法”）。对于少数股东权益的变动，应按照如下方法作特殊处理。
（1）本期少股东损益应当归为流动资金来源（或抵消流动资金来源项目），其数额在“流动资金来源”中“固定资产折旧”项目之前，以“少数股东损益”项目单独反映。因为在合并损益表中，本期少数股东利润（损失）列为合并净利润（损失）的减项，但并没有动用（增加）流动资金。相反，其性质与母公司的净利润（损失）相同，应作为流动资金来源的增加（减少）。
（2）少数股东本期增加对子公司的投资，应列为流动资金来源，增加数在“其他来源”中“资本净增加额”项目之后，以“少数股东资本增加额”项目单独反映。因为少数股东增加对子公司的投资，说明资金流入的子公司，从企业集团来看也增加了资金资源。
（3）子公司分配给少数股东的利润，应当作为资金运用处理，其分配的数额在“流动资金运用”中“利润分配”与“其他运用”之间，以“少数股东利润分配”项目单独反映。由于合并利润分配表反映的是母公司利润分配情况，不包括子公司的利润分配情况，从整个企业集团来看，子公司分配给少数股东的利润与母公司分配给股东的利润，性质完全相同，属于资金运用。
合并财务状况变动表根据合并资产负债表、合并利润表、合并利润分配表以及其他补充资料编制。其编制的程序与原理和个别财务状况变动表一样，其编制方法也分为间接法和直接法两种（见“间接法”和“直接法”）。对于少数股东权益的变动，应按照如下方法作特殊处理。
（1）本期少股东损益应当归为流动资金来源（或抵消流动资金来源项目），其数额在“流动资金来源”中“固定资产折旧”项目之前，以“少数股东损益”项目单独反映。因为在合并损益表中，本期少数股东利润（损失）列为合并净利润（损失）的减项，但并没有动用（增加）流动资金。相反，其性质与母公司的净利润（损失）相同，应作为流动资金来源的增加（减少）。
（2）少数股东本期增加对子公司的投资，应列为流动资金来源，增加数在“其他来源”中“资本净增加额”项目之后，以“少数股东资本增加额”项目单独反映。因为少数股东增加对子公司的投资，说明资金流入的子公司，从企业集团来看也增加了资金资源。
（3）子公司分配给少数股东的利润，应当作为资金运用处理，其分配的数额在“流动资金运用”中“利润分配”与“其他运用”之间，以“少数股东利润分配”项目单独反映。由于合并利润分配表反映的是母公司利润分配情况，不包括子公司的利润分配情况，从整个企业集团来看，子公司分配给少数股东的利润与母公司分配给股东的利润，性质完全相同，属于资金运用。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。