1) Eysenck personality checklist
艾森克个性量表
2) EPQ
艾森克量表
3) EPQ
艾森克个性问卷
1.
The Factor Analysis of the EPQ Structural Validity;
艾森克个性问卷理论结构的因素分析
2.
Methods Randomly 160 male delinquent juvenile(study group)and 170 normal juveniles were tested with EMBU and EPQ.
方法采用父母养育方式评价量表(EMBU)和艾森克个性问卷(EPQ)对随机抽取的160名男性犯罪青少年和170名在校高中男生进行研究。
3.
Methods: Twenty -six Female Drug Addicts in XiaMen were analyzed and measured by EPQ,SAS and SDS.
方法:对厦门市26例女性吸毒人员使用艾森克个性问卷进行人格分析,使用焦虑自评量表,抑郁自评量表进行心理状况测量,了解其人格特征与心理状况之间的相关性。
4) Eysenck personality questionnaire
艾森克个性问卷
1.
All the subjects were assessed with Eysenck personality questionnaire(EPQ)(children use).
方法:用PRS量表筛选出可疑学习障碍儿童60例,并按1:2设置对照,同时对120例正常儿童使用艾森克个性问卷(EPQ,儿童版)进行测评。
2.
Methods: On the basis of clinical epidemiology, 24 participants with qi-stagnation constitution and 26 ones with normal constitution were selected, and they were told to fill in the Eysenck personality questionnaire(EPQ).
方法:在临床流行病学调查的基础上,筛选气郁质24例及非气郁质26例,让其填写艾森克个性问卷(EPQ),以气郁质(0=否,1=是)为因变量,以性别及EPQ的4个维度为自变量进行二项分类Logistic回归。
3.
Methods: 310 medical students were asked to finish Toronto Alexithymia Scale (TAS-26) and Symptom Checklist 90 (SCL-90),and 205 of them also completed Eysenck Personality Questionnaire (EPQ).
方法对医学院在校大学生310人进行多伦多述情障碍量表(TAS)、症状自评量表(SCL-90)、修订艾森克个性问卷(EPQ,其中205名学生完成)的测量,并进行相关和回归分析。
5) EPQ
艾森克人格量表
1.
[Methods]By the SCL-90 and EPQ,a sample of 470 migrant peasants selected randomly from four cities in the northeast were tested and then compared with native models.
[方法]采用症状自评量表(SCL-90)和艾森克人格量表(EPQ),随机抽取4个城市470名民工进行调查,并与国内常模进行比较。
6) EPQ-RSC
艾森克人格问卷简式量表中国版
1.
DEVELOPMENT OF THE REVISED EYSENCK PERSONALITY QUESTIONNAIRE SHORT SCALE FOR CHINESE (EPQ-RSC);
艾森克人格问卷简式量表中国版(EPQ-RSC)的修订
2.
Methods: 52 patients with asthma were assessed with TAS, SCL-90 and EPQ-RSC.
方法:采用多伦多述情障碍量表(TAS)、症状自评量表(SCL-90)、艾森克人格问卷简式量表中国版(EPQ-RSC)对52例哮喘患者进行了测查。
3.
Methods The method of stratified cluster samping was used to survey 181 music professional college students and 183 non-music professional college students with EPQ-RSC.
方法采用分层整群抽样的方法对音乐专业181名、非音乐专业183名大学生进行艾森克人格问卷简式量表中国版(EPQ-RSC)测查。
补充资料：艾森克，H.J.
英国心理学家。1916年3月4日生于柏林。1933年入伦敦大学学习,1940年获博士学位。在第二次世界大战期间,他曾以心理学家的身分任职于磨坊山急救医院,1945年任伦敦莫兹利医院专职心理学家。1955年任伦敦大学心理学教授。并兼任莫兹利和贝思莱姆皇家医院的心理学专家。他带领许多研究人员进行卓有成效的研究，其中心领域为人格的实验研究。在初期，研究人格的因素分析（内向与外向、情绪不稳定性神经质倾向）；社会态度的因素分析（软心肠与硬心肠、保守与革新）和政治心理学。1950年之后，用实验心理学的方法研究变态心理、临床心理。他反对S.弗洛伊德的精神分析的理论，不断地予以批判。同时以条件学习理论为基础，研究并提倡行为的心理疗法,提出了莫兹利人格检查(MPI)。另外，对动机知觉、心理测量的统计分析和智力的基础等问题也进行了多方面的研究。他一生勤于著述,主要著作有:《人格的维度》(1947)、《人格的科学研究》(1952)、《人的人格结构》(1953)、《政治心理学》(1954)、《焦虑与歇斯底里的动力学》(1957)、《变态心理学手册》（1960,1973第3版）、《弗洛伊德学说的实验研究》(与H.R.魏尔逊合著)(1973)、《人格测量》(1976)、《性心理学》(1979)、《智力的模式》(1982)等。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条