1) Erikson
艾里克森
1.
On Erikson s psychohistorical analysis of Luther;
评艾里克森对马丁·路德的心理史学分析
2.
On the Influence of Setback Education on the Shape of Sound Personality of Citizens:From the Perspective of Erikson's Theory of Personality Gradual Development
挫折教育对公民健全人格塑造的影响——从艾里克森人格发展渐成论谈起
3.
Self-identity is a core notion in Erikson s children s development,which is the major problem of the individual development in the course of children s maturity.
自我同一性是艾里克森儿童发展理论中的一个核心概念。
2) Eysenck
艾森克
1.
The aim of this article was to present personality analysis method and its application theory of Cattell and Eysenck, who were the representatives in trait theory of personality.
本文旨在介绍人格特质理论的因素分析方法 ,其代表人物是卡特尔和艾森克。
2.
The students voluntarily filled out the anonymous questionnaire with the help of investigator, which included the demographic, Eysenck Personality Questionnaire (EPQ) (for the children), and Piers-Harris Children’s self-concept Scale (PHCSS), et al.
学生根据自愿的原则,在调查员的帮助下,以匿名的形式填写调查问卷,内容包括中小学生及其父母的社会人口统计学特征、家庭环境、学校环境、艾森克人格问卷(儿童问卷)、Piers-Harris儿童自我意识量表等。
3) Eysenck personality questionnaire (Junior)EPQ
艾森克(EPQ)
4) Hans Jürgen Eysenck (1916～ )
艾森克，H.J.
5) Alice Lake
艾里克湖
1.
Relationships between plant community characteristic index and soil factors in Alice Lake wetland;
艾里克湖湿地植物群落特征指数与土壤因子的关系
补充资料：里夫林－埃里克森张量
理性力学中常用的一个张量。n阶里夫林-埃里克森张量n定义为：
式中t为右相对柯西-格林张量(见极分解定理)，也可写作：
,式中n为 n阶速度梯度，为 n的转置。当n＝1时，1＝t＝1+＝2，这里称为变形速率。
若物质是各向同性的，则由下列本构关系表征的物质称为里夫林-埃里克森物质：
式中为应力张量，为本构函数，n为n阶里夫林-埃里克森张量，为左柯西-格林张量（见应变张量）。在流体的情况下为：
式中ρ为流体的密度，由上述本构方程表征的流体称为n阶错综度的里夫林-埃里克森流体。1阶错综度的里夫林-埃里克森流体就是斯托克斯流体，此时本构方程为：
式中t为右相对柯西-格林张量(见极分解定理)，也可写作：
,式中n为 n阶速度梯度，为 n的转置。当n＝1时，1＝t＝1+＝2，这里称为变形速率。
若物质是各向同性的，则由下列本构关系表征的物质称为里夫林-埃里克森物质：
式中为应力张量，为本构函数，n为n阶里夫林-埃里克森张量，为左柯西-格林张量（见应变张量）。在流体的情况下为：
式中ρ为流体的密度，由上述本构方程表征的流体称为n阶错综度的里夫林-埃里克森流体。1阶错综度的里夫林-埃里克森流体就是斯托克斯流体，此时本构方程为：
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条