1) chemistry textbook
化学教科书
1.
A research on evaluation index system of chemistry textbook;
化学教科书评价指标体系的制定
2.
Guided by the viewpoint of contemporary curriculum, this article analyzed the structure of chemistry textbook from the macroscopic and microcosmic levels based on the function of it.
本文在分析化学教科书功能的基础上 ,以现代课程观为指导 ,从宏观和微观 2个层面对化学教科书的结构进行了初步构
2) chemistry textbooks
化学教科书
1.
Thirty-two chemistry textbooks that were first published from the year 1901 when Chemical Terms and Nomenclature was established to the year 1932 when The Nomenclature of Chemistry was approved are selected.
选取了从1901年制定《化学名目与命名法》到1932年颁布《化学命名原则》这段时期中32本化学教科书,在对83种元素的汉译名进行统计分析的基础上发现:第一,化学教科书中元素汉译名的使用具有明显的时段特征,即1901~1920年多数采纳徐寿的译名,1921~1932年基本采纳1915年《无机化学命名草案》中的译名。
4) high school chemistry textbook
高中化学教科书
1.
Currently, new high school chemistry textbooks have paid more attention to illustrations, Are these illustrations corresponding to the students cognition? What about the effect? How to evaluate the quality of these illustrations? These questions are worth studying.
然后在此研究结果基础上，结合前人的相关研究成果，对高中化学教科书配图规则进行了总结，并构建了一个多层次、多指标的评价指标体系，并通过问卷调查，对指标进行了筛选和修正；通过“专家咨询书”，向从事教育教学工作的专家征询了指标相对重要性意见，确定了指标权重。
5) Chemical Experimental Textbooks
化学实验教科书
1.
Comparison Research of Models in Different Editions of Compulsory Educational Chemical Experimental Textbooks Based on "Curriculum Standard";
不同版本义务教育“课标”化学实验教科书中模型的比较研究
补充资料：教科书
| 教科书 textbook 根据教学大纲编定的系统地反映学科内容的教学用书 。又称课本。中国自汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”后，在长期的封建社会中，主要以儒家经典为教科书，从汉代的“五经”到宋代的“十三经”。宋以后又把《 礼记 》中的《大学》、《中庸》两篇连同《论语》、《孟子》合称“四书”。以后历代王朝都以“四书”为科举取士的初级标准教科书 。从宋 、元时代起 ，民间流行专为学塾儿童编写的识字课本有《千字文》、《百家姓》和《三字经》等。 清末废科举，兴学校，把自然科学、数学列入学校课程。课本多采用外国书籍的译本。1902年，京师大学堂成立编书处，1906年，清政府学部设图书局，是近代中国有计划地编辑成套教科书的开端。 外国古代也曾把名人著作或宗教经文当作教科书使用 。 欧洲最早的流行最广的教科书，是捷克教育家J.A.夸美纽斯编写的《语言与科学入门》、《拉丁语初阶——语言与科学入门的预备课本》和《世界图解》。 教科书是教学内容的主要依据，是实现一定教育目的的重要工具，是师生教与学的主要材料，也是考核教学成绩的主要标准。中国现行的教科书是根据各级各类学校各学科教学大纲编写的。但中国幅员辽阔，各地情况不同，除通用课本外，还需编辑补充乡土教材，使教学更加结合实际。编写教科书同编订学校课程一样，是一项科学研究工作。教科书要反映现代科学的最新成果，又需是科学上有定论的基础知识，还要能适合儿童的学习心理，引起他们的求知欲望，激励他们努力解决疑难。它精选科学基础知识，文字简明生动，便于学生理解和掌握。 |
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条