1) Teaching Learning
示教学习
1.
An ASP-based Teaching Learning System for CNC Manual Programming
基于ASP模式的数控手工编程示教学习系统
2) learning by feedback
反馈示教学习法
3) learning from examples
示例学习
1.
Study on learning from examples based on rough sets theory.;
基于粗糙集理论的示例学习研究
2.
Integer- programming model for learning from examples and feature subset selection based on extension matrix;
示例学习与特征选择的规划模型方法
3.
To discern positive and negative example fully, feature subset selection plays a great role in learning from examples.
特征选择是示例学习的关键 ,直接关系到获取的概念的优劣。
4) explicit learning
明示学习
1.
Explicit Learning and Form-Meaning Connections in Second Language Acquisition;
明示学习与二语习得中的形式意义联结
2.
Reber classified learning types into explicit learning and implicit learning in terms of a series of researches in 1965.
Reber)根据一系列试验研究把学习划分为明示学习(explicit learning)和暗示学习(implicit learning)以来,在二语习得研究领域关于明示学习和暗示学习的争论就不断。
5) teacher-learning
教学学习
6) practice teaching
实习教学
1.
Elementary introduction into quality education in engineering surveying s practice teaching;
工程测量实习教学中的学生素质教育研究
2.
To hold each teaching link in practice teaching to improve students operative ability;
把握实习教学中各教学环节提高学生操作技能
3.
Discuss about character and method of practice teaching;
浅谈实习教学的特点及教学方法
补充资料：学习反馈
学习反馈
learning feedback
学习反馈(learning feedbaek)学习者对学习结果(成绩)的了解。它有助于学习，是学习的一个重要变量。它对学习的作用，具有动机和认知两个方面的效果。在动机方面，了解到学习的结果，知道哪些是正确的或错误的，会因而引起满意或不满意的情绪体验，并影响进一步学习的动机。在认知方面，可从对学习结果的了解中，获得有关正确和错误的信息，使之成为指导今后学习的定向依据。许多研究表明，学习者了解学习结果比不了解学习结果，学习积极性高，进步较快，效果较好。有的研究表明，学习者不仅知道结果的“对”与“错”，而且知道为什么是“对”的、为什么是“错”的，比单纯地知道结果的“对”与“错”，其效果要好。关于反馈及时性的研究，有的结论认为及时反馈比延时反馈的效果好，有的结论认为二者的效果无显著差别，有的结论认为延时反馈与保持成绩为正相关。关于反馈频率的研究，有的结论认为，在概念学习中，连续反馈较间歇反馈的效果为好，有的结论认为，这两种反馈的效果无差别。 (成立夫撰}亚亘困审)
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条